تعداد مقالات: 12

جایگاه تفکر نقادانه در نظام آموزشی ایران

صفحه 299-324

پرویز بیرجندی، محمدباقر باقری، پرویز مفتون

تاثیر رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه بر یادگیری اصطلاحات زبان انگلیسی توسط زبان آموزان ایرانی

صفحه 325-354

سمانه جعفری، زهره محمدی زنوزق

«وجوه ابهام نحوی درساختار طنزهای رساله دلگشا با تکیه بر تئوری فوناژی»

صفحه 355-376

مریم جلالی

تطابق زمان دستوری در دامنهٔ آینده

صفحه 377-404

علی درزی، اکرم خوشدونی فراهانی، راضیه مهدی بیرقدار، بلقیس روشن

آموزش ترجمه، تحولات. پتانسیل ها و محدودیت های کار گروهی در ترجمه

صفحه 405-424

محمدرضا دوستی زاده، سید هادی بدیعی

تهیه و تدوین کتاب های دوزبانه داستان محور، مبتنی بر تقویت سواد عاطفی دانش آموزان 8 تا 14 سال

صفحه 425-452

سمیرا رحمانی، مجید الهی شیروان، بهزاد قنسولی، امید اکبری

بررسی ساختار ژانری مقالات دانشنامگی تخصصی: مقایسة مقالات زندگینامه ای و مقالات موضوعی

صفحه 453-470

محمدعلی سلمانی ندوشن

تأثیر یادگیری معکوس بر توسعه حرفه‌ای نومعلمان زبان انگلیسی : میزان مشغول بودن و نگرش آنها

صفحه 471-496

فاطمه فضلعلی، سیدمحمد علوی، شیوا کیوان پناه

سنجش کیفی برداشت معلمان زبان از آموزش دستور در رویکرد ارتباطی و جایگاه این مقوله در کتابهای نوتالیف زبان انگلیسی

صفحه 497-526

سید بهنام علوی مقدم، حسین داوری، رضا خیر آبادی

"تحلیل فراگیری افعال کمکی انگلیسی در فارسی زبانان از منظر نظریه انتقال کامل/دسترسی کامل"

صفحه 527-554

علی محمد فضیلت فر، محجوب صدقی

بررسی دلایل ارتکاب سرقت ادبی و راههای پیشگیری از آن در جامعه علمی ایران: دیدگاه سردبیران، اساتید و دانشجویان

صفحه 555-588

رسول محمد حسین پور، رضا باقری نویسی، محمد افضلی شهری

زبان زنانه و ترجمه: مطالعه موردی «کاغذ دیواری زرد»

صفحه 589-602

هدی هادی پور، نجمه بهرامی