تعداد مقالات: 10

باور و آگاهی زبان‌آموزان ژاپنی فارسی‌زبان نسبت به یادگیری و یاددهی کانجی

صفحه 393-415

زینب شکرآبی، فاطمه تاج فیروز

تأثیرات دوره ضمن خدمت بر تصمیم‌گیری‌های آموزشی معلمان زبان انگلیسی

صفحه 416-440

محدثه اصغری، مینو عالمی، ضیا تاج الدین

بررسی تحقق کنشهای گفتارعذرخواهانه و راهبردهای ادب در بین زبان آموزان ایرانی در حال فراگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی (EFL) با سطح مهارت متوسط رو به پایین و پیشرفته

صفحه 441-457

علی اکبر خمیجانی فراهانی، عنایت اله شعبانی، نرگس بهرامی

واکاوی عناصر ارتباط غیراستاندارد در داستان‌های ترجمه شده گروه سنی نونهال براساس دیدگاه کاربردشناسی شناختی

صفحه 458-472

رامین یارمحمدی خامنۀ، مریم ایرجی، ژینوس شیروان

بررسی مقابله‌ای راهکارهای ترجمه عبارت‌های طنزآمیز در زیرنویس عربی فیلم فارسی مارمولک بر پایه الگوی کیارو

صفحه 473-488

میثم اکبری، فرشته افضلی

بازآرایی‌های زبانی در ترجمۀ رمان النوم فی حقل الکرز اثر ازهر جرجیس بر اساس الگوی هم‌ترازی‌ فرهنگی مالون

صفحه 489-514

علی صیادانی، یزدان حیدرپور مرند

موردپژوهی گرایش های بینامتنی در بازترجمه ها بر اساس روابط قرابت و تعارض

صفحه 515-535

زهره قرائی، حدیث حسینی نسب

تأثیر تعداد واکه بر فضای واکه‌ای زبان فارسی در هنگام یادگیری واکه‌های زبان آلمانی: پیش‌بینی کلیدی نظریه پراکندگی سازگاریافته

صفحه 536-551

سحر وفا، بتول علی نژاد، آذر فرقانی تهرانی

مرور فراتحلیلی بر روی کارایی حافظه ی کارا(فعال) در جنبه های یادگیری مهارت های نوشتاری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی

صفحه 552-579

مرجان وثوقی

تحلیل خطاهای زبان آموزان فارسی زبان در هنگام کاربرد تکواژهای پایان جمله «ne»، «yo» و «yone» در زبان ژاپنی

صفحه 580-595

فرزانه مرادی، فاطمه مفاخریان