تعداد مقالات: 8

جایگاه مکتب‌های فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش زبان انگلیسی

صفحه 183-214

منوچهر جعفری گهر، علی اصغر رستمی ابوسعیدی، بهروز جمالوندی

جنسیت و زبان: چگونگی بیان اهمیت در سخنرانی های علمی کلاسی انگلیسی

صفحه 215-242

جواد زارع، زهرا کیوانلوشهرستانکی

بررسی چندمعنایی در زبان ترکی آذربایجانی در چارچوب معنی شناسی شناختی: فعل دیداری/ görmǝk / (دیدن)

صفحه 243-269

یوسف حضرتی، فاطمه یوسفی راد، بلقیس روشن، محمدرضا احمدخانی

ارزیابی پیوستگی بین تصویر و متن در کتاب های آموزش زبان انگلیسی

صفحه 269-289

علی روحانی، بشیر جم، زهرا زهرا جمشیدزاده

آموزش به شیوه‌های متفاوت، راه‌حلی برای مدیریت ناهمگنی زبان‌آموزان در کلاس زبان فرانسه در ایران.

صفحه 289-308

مهرنوش باطبی، اکبر عبدالهی

طراحی، اعتبارسنجی و کاربرد پرسشنامه دانش یادگیری زبان به کمک رایانه برای یادگیرندگان زبان انگلیسی و رابطه آن با مهارتهای نوشتاری

صفحه 309-333

قاسم مدرسی، حسین شمس حسینی

اهمیت شناخت فرهنگ در ترجمه با استناد بر چند نمونه

صفحه 333-352

مهتاب صابونچی

آسیب شناسی چگونگی آموزش زبان انگلیسی ویژه گردشگری در دانشگاه‌های کشور

صفحه 353-374

شیوا کیوان پناه، سید محمد علوی، اسداله شریفی