تعداد مقالات: 10

انگلیسی به عنوان یک زبان میانجی: نگرش دانشجومعلمان و معلمان انگلیسی در ایران

صفحه 605-625

مهری جلالی

بررسی روند هویت کاربر زبان از منظر نئوتنی زبانی

صفحه 626-638

روح‌اله رضاپور، مرجان فرجاه

بررسی مقابله ای رویکردهای آموزشی کارل راجرز و واسیلی داویدوف در کلاسهای درس زبان روسی

صفحه 639-654

وجیهه رضوانی

بررسی استراتژیهای کلان و خرد ادب در کتابهای زبان انگلیسی دوران اول و دوم متوسطه مدارس ایران

صفحه 655-681

علی اکبر خمیجانی فراهانی، داوود برزآبادی فراهانی، عشرت السادات بازارمج حقی

بررسی راهکارهای زیبا‌شناسی کلامی در ترجمه زبان‌ممنوعه رمان "بدایة و نهایة" نجیب محفوظ

صفحه 682-696

محمدعلی همتی، فرشته افضلی

نحوه پذیرش واژگان مصوب فرهنگستان در جامعه و راه‌کارهایی جهت علمی کردن زبان فارسی

صفحه 697-712

رضا یل شرزه

بررسی ماهیت و میزان بازتاب ارزش‌های قصد شده در برنامه درسی ملی ایران در کتاب‌های زبان انگلیسی

صفحه 713-727

علیرضا راستی

شناخت نظریه انتخاب عقلانی و نقش معلم در کاهش گروه ناپذیری فراگیران زبان خارجی

صفحه 728-740

لیلا احمدپور، حسن اسداله فام، داوود کوهی

توانش کاربرد‌شناسی در زبان انگلیسی در فراگیران دو‌زبانه (فارسی-بلوچی) و تک‌زبانه (فارسی): تمرکز بر مجموعه کنش گفتاری امتناع

صفحه 741-762

فرخ لقا حیدری، مهری ایزدی، ناهید یار‌احمد‌زهی

ارزشیابی از برنامه تربیت دبیر زبان انگلیسی در دانشگاه فرهنگیان : مطالعه سه بعدی مبتنی بر مدل CIPP

صفحه 763-780

مجید نعمتی، ام البنین موسی زاده