تعداد مقالات: 12

بررسی دانش محتوایی تربیتی فناوری مدرسان زبان در آموزش مجازی در ایران: مورد مدرسان زبان فرانسه و انگلیسی

صفحه 355-374

سوده اقتصاد، مرضیه مهرابی

نقش موسیقی در یادگیری زبان آلمانی به عنوان زبان خارجی: پژوهشی برپایه تحلیل کتب آموزشی

صفحه 375-392

کاوه بهرامی

آمادگی معلمان برای آموزش آنلاین زبان

صفحه 393-416

دارا تفضلی

سواددیجیتالی اساتید زبان انگلیسی برای اهداف آکادمیک: چالش ها، فرصت ها و وضعیت کنونی

صفحه 417-433

سید رضا دشتستانی، شمیمه حجت پناه

بررسی تأثیر کلاس درس معکوس بر پیشرفت خواندن و خودکارآمدی زبان‌آموزان

صفحه 435-452

جلیل فتحی، سید جمال بارخدا

انواع بازخورد، انتقال معنا و انتقال ساختار در نگارش مشارکتی زبان انگلیسی در بستر تعاملات رایانه ای چند رسانه ای و متن-محور

صفحه 453-471

ناتاشا پوردانا، زهره محمدی زنوزق

بررسی نگرش و چالش های پیش روی مدرسان زبان انگلیسی دانشگاهها نسبت به تدریس آنلاین زبان انگلیسی در دوران قبل و بعد از مواجهه با بحران کرونا

صفحه 473-490

وحیدرضا میرزائیان، سید حسن طالبی، علی امجدی

کاربرد یادداشت های بازاندیشی در افزایش دانش معلمان زبان برای آموزش به کمک فناوری: مطالعه موردی یک دوره برخط آموزش معلمان

صفحه 491-510

فاطمه نامی

شیوه‌های تدریس معلمان و باورهای آنها در مورد به‌کارگیری فناوری در آموزش زبان دوم: مطالعه موردی زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی در ایران

صفحه 511-539

موسی نوشی، فرشته قاسمی

داده های بنیادین استراتژیک زبانشناسی، کلید اکمال متقابل تکنولوژی و هوش مصنوعی در حیطه ترجمه ماشینی

صفحه 541-555

علیرضا ولی پور

بررسی اثر بخشی بازخورد همسالان در یادگیری زبان انگلیسی در محیط وب2.0 (بازخورد همسالان2.0)

صفحه 556-570

الهام اکبری

استفاده از گروه‌‌‌‌های مجازی آموزشی (VLT) جهت بهبود سواد ارزشیابی زبان (LAL) برای مدرسان انگلیسی به‌‌‌‌‌عنوان زبان خارجی

صفحه 571-604

سیده سوسن مرندی، میترا حنتی فر، زهره نقیسی