تعداد مقالات: 14

بررسی سبک های غالب یادگیری ادراکی میان دانشجویان زبان انگلیسی

صفحه 337-368

اسحق اکبریان، جواد قاسمی

دیالوگ دراماتیک در قرآن کریم در چهارچوب نظریۀ گفتمانی: بررسی موردی رخداد گفتاری حضور فرشتگان در منزل حضرت ابراهیم (ع)

صفحه 369-388

بهروز محمودی بختیاری، ساغر منشی

تاثیر آموزشهای معنا محور، صورت محور باترجمه، و صورت محور بدون‌ترجمه بر فراگیری واژگان

صفحه 389-412

مهدی مهرانی راد، قاسم مدرسی، هاشم لقمانیان

تأثیر آموزش تعامل-محور مکالمه‌کاوی بر توانش تعاملی زبان آموزان ایرانی در تکالیف زوج-گفتار

صفحه 413-448

میلاد رمضانی، بیوک بهنام، سعیده آهنگری

کاربرد پیکره های‌ متنی در آموزش زبان آلمانی

صفحه 449-474

حسن پروان، حسین سرکار حسن خان

محتوای آموزشی دوره های آموزش زبان با اهداف خاص کانون زبان ایران: ارزیابی سطوح کلان، میانی، و خرد

صفحه 475-506

محمودرضا عطایی، عصمت بابایی، محمد شاهین تقدمی

ضرورت و بررسی راهکار انتقال توانش بین‌فرهنگی به دانشجویان رشتۀ مترجمی زبان آلمانی دانشگاه تهران

صفحه 507-528

امیر حسین درگاهی ترکی، محمد حسین حدادی

بررسی نیازهای آموزشی زبان انگلیسی تخصصی دانشجویان رشتۀ طراحی فرش دانشگاه هنر اسلامی تبریز

صفحه 529-558

لیلا دوبختی، محمد ظهرابی

کارکرد دوگانه سوال براساس رویکرد مبتنی بر نظریه تشخیصی طبقه بندی در آزمون خواندن ودرک مفاهیم کنکور منحصرا زبان

صفحه 559-584

حمدا... راوند

همنوایی برای اقناع اصل توالی رسایی در زبان ترکی آذربایجانی

صفحه 585-602

سید محمد رضی نژاد

ساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه

صفحه 603-626

امیر حسین سر کشیکیان، عبدالمجید طباطبایی لطفی، منیره معماریان

بررسی نظریه «خود انگیزشی زبان دوم» و یادگیری زبان آلمانی در ایران

صفحه 627-644

مصطفی مالکی، نادر حقانی

بررسی سواد سنجش و ارزشیابی مدرسان دانشگاهی زبان انگلیسی در ایران

صفحه 645-664

زهره مهماندوست، سیدمحمد علوی، شیوا کیوان پناه

تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر انگیزه پیشرفت و خود کارآمدی تحصیلی در برنامةدرسی زبان عربی

صفحه 665-691

زهره ناعمی، علی محمد ناعمی