ساخت پرسشنامهای میزانشده برای اندازهگیری فرهنگ ارزشیابی در آموزش عالی: یک پژوهش آمیخته، مدل توسعة ابزار (ابزاری میزانشده برای سنجش فرهنگ ارزشیابی در سیستم آموزش عالی) | ||
| مجله علمی "مدیریت فرهنگ سازمانی" | ||
| مقاله 2، دوره 24، شماره 1، بهار 1405، صفحه 1-17 اصل مقاله (1.53 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jomc.2024.371651.1008636 | ||
| نویسندگان | ||
| مرتضی مالمیر1؛ کیوان صالحی* 1؛ علی مقدم زاده1؛ مرضیه دهقانی2 | ||
| 1گروه سنجش و اندازهگیری، گروه روشها و برنامههای درسی و آموزشی، دانشکدة روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| 2گروه برنامهریزی درسی، گروه روشها و برنامههای درسی و آموزشی، دانشکدة روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف: این پژوهش با هدف مفهومپردازی و ساخت ابزاری میزانشده برای اندازهگیری فرهنگ ارزشیابی شکل گرفت. روش پژوهش: این پژوهش مبتنی بر روش آمیخته اکتشافی مدل توسعه ابزار بود. در مرحله پدیدارشناسی با هدف تحلیل تجارب زیسته یاران آموزشی، ادراک چهار طبقه شامل اعضای هیات علمی، کارکنان، مدیران و دانشجویان دانشکدههای مختلف دانشگاه پس از مصاحبه با 61 شرکتکننده، اشباع داده حاصلشد. در بخش کمّی مبتنی بر روش همبستگی انجامشد و 510 نفر از کُنشگران دانشگاهی شامل اعضای هیات علمی، کادر آموزش و اجرایی و دانشجویان دانشگاه به شیوه در دسترس در مطالعه شرکت کردند. در ساخت ابزار، ویژگیهای روانسنجی بر اساس نظریه کلاسیک آزمون(CTT) و نظریه سئوالپاسخ (IRT)مورد بررسی قرار گرفت. یافتهها: در ابتدا روایی محتوایی و سازه با استفاده از تحلیل عاملی مورد بررسی و تایید قرار گرفت؛ در ادامه اعتبار با استفاده از روش اُمگا مک دونالد در فرهنگ ارزشیابی بصورت کلی 869/0 و در همه خردهمقیاسها بالای 7/0 بدست آمد. در تحلیل گویهها مبتنی بر نظریه سوال پاسخ، یافتهها نشان داد که مدل امتیاز پارهای (PCM) با دادههای پرسشنامه فرهنگارزشیابی برازش مناسبتری دارد. نتیجهگیری: بر اساس نتایج بدستآمده و ویژگیهای مطلوب روانسنجی از ابزار ساختهشده، از این پرسشنامه میتوان برای سنجش سطوح فرهنگ ارزشیابی در محیط دانشگاهی استفاده کرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تضمین کیفیت؛ ساخت ابزار؛ فرهنگ ارزشیابی؛ فرهنگ کیفیت؛ نظریة سؤالـ پاسخ | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,021 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 750 |
||