آسیبشناسی بوروکراسی اداری سازمان آموزشوپرورش ایران | ||
| مجله علمی "مدیریت فرهنگ سازمانی" | ||
| دوره 21، شماره 4، زمستان 1402، صفحه 387-400 اصل مقاله (1.26 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jomc.2023.365636.1008596 | ||
| نویسندگان | ||
| علیرضا سوسرائی؛ سکینه جعفری* ؛ علی اکبر امین بیدختی | ||
| گروه مدیریت آموزشی، دانشکدة روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف از این پژوهش شناسایی آسیبهای ناشی از بوروکراسی اداری سازمان آموزشوپرورش ایران بود که با رویکرد کیفی و روش مطالعة موردی انجام شد. مشارکتکنندگان پژوهش شامل مسئولان آموزشی و مدیران بودند که طبق روش نمونهگیری هدفمند صاحبنظران کلیدی و بر اساس معیار اشباع نظری 15 نفر به عنوان اعضای نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از مصاحبة نیمهساختاریافته استفاده شد. بهمنظور شناسایی آسیبهای بوروکراسی اداری سازمان آموزشوپرورش از روش کیفی تحلیل مضمون در سه سطح مضامین پایه، مضامین سازماندهنده و مضامین فراگیر استفاده شد. نتایج نشان داد آسیبهای بوروکراسی اداری در سازمان آموزشوپرورش شامل 5 مضمون فراگیر تضعیف انسجام ساختار سازمانی (افزایش پیچیدگی سازمان، بروز فساد اداری، افزایش تمرکز سازمانی، افزایش حجم اطلاعات نامربوط و نامعتبر، ارزشیابی نامطلوب در سطوح صفی و ستادی)، آسیب و فشار به گروههای ذینفع (مشکلات معلمان و مدیران، مشکلات کارکنان اداری، مشکلات دانشآموزان، مشکلات والدین)، افزایش بیعدالتی آموزشی (تبعیض و نابرابری جنسیتی، نابرابری و ناتوانی در اجرای آموزش عمومی اجباری، طبقاتی شدن آموزش)، تضعیف جایگاه علمی در سطح کشور (تجاری شدن نظام آموزشی، سیاستزدگی آموزشوپرورش)، کاهش اثربخشی نظام آموزشوپرورش (ناهمگونی قوانین و مقررات، افت کیفیت عملکرد آموزشی، افزایش مدرکگرایی) است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آسیبشناسی؛ بوروکراسی اداری؛ سازمان آموزش و پرورش | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,843 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,222 |
||