تحلیل ریزتکوینی در محیط آموزش زبان خارجی: تأثیر روشهای تدریس حمایتی استاد و هم-کلاسی در آموزش مهارت خواندن و درک مطلب | ||
| پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی | ||
| دوره 13، شماره 1، بهار 1402، صفحه 59-78 اصل مقاله (1.11 M) | ||
| نوع مقاله: علمی پژوهشی(عادی) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jflr.2022.338520.935 | ||
| نویسندگان | ||
| سمانه پاسندی1؛ مراد باقرزاده کاسمانی* 2؛ سعیده آهنگری1 | ||
| 1گروه آموزش زبان انگلیسی، گروه زبان انگلیسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران | ||
| 2گروه زبان انگلیسی، واحد چالوس، دانشگاه آزاد اسلامی، چالوس، ایران | ||
| چکیده | ||
| چکیده پژوهشگران در مقاله حاضر با استفاده از پژوهش ترکیبی، اثرات کاربرد روش تدریس نظریه اجتماعی- فرهنگی را بر نحوه عملکرد زبانآموزان در مهارت خواندن و درک مطلب مورد بررسی قراردادند. رفتارهای یادگیری حمایتی در دو گروه تحقیق (یادگیری حمایتی مدرس و همکلاسی) و یک گروه کنترل با تکیه بر نظریه یادگیری ویگوتسکی و دیدگاه منطقه مجاور رشد و با استفاده از روشهای کیفی وکمی، تحلیل و بررسی شد. زبانآموزان با دانش زبانی سطح متوسط در 15 جلسه برای یادگیری مهارت خواندن و درک مطلب شرکت کردند. در مدل یادگیری حمایتی مدرس، طی هر جلسه کلاس تک نفره، زبانآموز از رفتارهای حمایتی مدرس برای انجامدادن تمرینهای خواندن و درک مطلب برخوردار شد. در مقابل، در مدل یادگیری حمایتی همکلاسی، در یک گروه دو نفره، زبانآموز سطح متوسط پایین توسط همکلاسی سطح متوسط بالای خود حمایت گردید. در بخش کمی پژوهش، دادههای بهدست آمده از آزمون ابتدایی و انتهایی با استفاده ازتست آنووا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در بخش کیفی، دادهها که شامل مکالمات ضبط شده بین مدرس و زبانآموز در گروه یادگیری حمایتی مدرس میباشد با استفاده از مدل تحلیل ریزتکوینی بررسی گردید. هدف مطالعه کیفی این بود که با استفاده از مدل تحلیلی لیدز، میزان حمایت و انواع آن درگروههای متفاوت با توجه به نیاز زبانآموز مورد بررسی قرار گیرد. نتیجه این پژوهش اثرگذاری مثبت کاربرد شیوههای حمایتی تدریس در مهارت خواندن و درک مطلب را تأیید کرد. در بخش کیفی، کاربرد رفتار حمایتی مدرس، واکنش متقابل زبانآموز و نشانههای یادگیری در سطوح مختلف نشان دادهشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| کلمات کلیدی: روش اجتماعی- فرهنگی؛ یادگیری حمایتی؛ منطقه مجاور رشد؛ تحلیل ریزتکوینی؛ خواندن و درک مطلب | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 864 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 937 |
||