ارائهی مدل ارتباطی فناوری اطلاعات با مدیریت دانش و یادگیری سازمانی در کارکنان دانشگاه فرهنگیان | ||
| تحقیقات کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاهی | ||
| دوره 54، شماره 2، تابستان 1399، صفحه 85-100 اصل مقاله (600.97 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jlib.2021.300807.1479 | ||
| نویسندگان | ||
| علیرضا بادله* 1؛ مهشید خاکپور2؛ محمدباقر خطیبی3 | ||
| 1دانشگاه فرهنگیان | ||
| 2کارشناسی ارشد رشتهی تکنولوژی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز | ||
| 3گروه آموزش زبان انگلیسی, پردیس دکتر شریعتی ساری, ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش تدوین مدل ارتباطی فناوریاطلاعات با مدیریتدانش و یادگیریسازمانی در کارکنان دانشگاه فرهنگیان است که روش آن توصیفی از نوع همبستگی و مبتنی بر معادلاتساختاری میباشد. جامعهی-آماری، کارکنان دانشگاه فرهنگیان تهران، به تعداد 220 نفر است که با توجه به مشخصبودن حجم جامعه وهمگنبودن آن در نوع استخدام، ابتدا جامعه به سه طبقه تقسیم و با درنظرگرفتن نسبت هر طبقه، حجمنمونه در آنها تعیین شد، سپس از هر طبقه به روش تصادفیساده و با استفاده از فرمولکوکران، 140 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش ازپرسشنامههای فناوری اطلاعاتTorng & Lin یادگیریسازمانی Neefeh و مدیریتدانش Lawson استفاده شده که روایی آنها به تأیید متخصصان و اساتید رسیده و پایاییشان در یک مطالعهی مقدماتی با 30 آزمودنی و با آلفایکرونباخ 95.0، 92.0 و 93.0 محاسبهشدهاست. بهمنظور تجزیهو-تحلیل اطلاعات، از آمارتوصیفی و استنباطی ازجمله کولموگروف–اسمیرنوف، تحلیل مسیر و برای تعیین ارتباط علی بین متغیرها، از روش مدل معادلاتساختاری بهکمک نرمافزارهای PLS2و21SPSS استفاده شد. یافته-های نشان داد، بین فناوریاطلاعات با مدیریتدانش و یادگیریسازمانی در کارکنان دانشگاه فرهنگیان و بین فناوریاطلاعات با مؤلفههای مدیریتدانش (تشخیص، تحصیل، بکارگیری، اشتراک، توسعه و نگهداریدانش) و مؤلفههای یادگیریسازمانی (مهارتهایفردی، مدلهایذهنی، چشمانداز مشترک، تفکرسیستمی) در کارکنان دانشگاه فرهنگیان رابطه وجود دارد و مدلارتباطی آنها از برازش مطلوبی برخوردار است. همچنین فناوریاطلاعات بیشترین تأثیر را بر مؤلفههای اشتراکدانش با ضریب 0.75 و مدلهایذهنی با ضریب تأثیر 76.0 دارد. با توجه به تأثیر فناوریاطلاعات بر مدیریتدانش و یادگیریسازمانی در دانشگاه فرهنگیان، بهره-گیری از مدلارتباطی آنها در برنامهریزی و تصمیمگیریهای این دانشگاه توصیه میشود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| مدیریت دانش؛ یادگیری سازمانی؛ فناوری اطلاعات؛ مدل ارتباطی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 876 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 709 |
||