طراحی الگوی توسعة مهارتهای مدیریتی مدیران با روش نظریة دادهبنیاد (مطالعة موردی: اعضای هیئتعلمی دانشگاه جامع علمیـ کاربردی شهرداری تهران) | ||
| مجله علمی "مدیریت فرهنگ سازمانی" | ||
| دوره 19، شماره 4، زمستان 1400، صفحه 765-788 اصل مقاله (946.04 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jomc.2021.212416.1006922 | ||
| نویسندگان | ||
| حمیدرضا اسد1؛ امیرحسین محمودی* 2؛ بهارک شیرزاد کبریا2؛ فاطمه حمیدی فر2 | ||
| 1گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز، تهران، ایران | ||
| 2استادیار، گروه مدیریت آموزشی و آموزش عالی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف از پژوهش حاضر طراحی الگویمهارتهای مدیریتی مدیران در قالب یک الگوی پارادایمی با روش دادهبنیاد بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری دادهها توصیفی است که با رویکرد پیمایشی مقطعی انجام گرفت. جامعة آماری شامل 300 نفر از خبرگان و متخصصان و افراد آگاه در زمینة مهارتهای مدیریتی مدیران بود. روش نمونهگیری غیرتصادفی هدفمند بود که 30 نفر از اعضای هئیتعلمی دانشگاه جامع علمیـ کاربردی شهرداری تهران که همگی جزء پرسنل متروی تهران بودند به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش گردآوری دادهها سندپژوهی و میدانی و ابزار گردآوری دادهها مصاحبة نیمهسازمانیافته بود. پرسشنامة گردآوری دادهها به روش دادهبنیاد با رهیافت نظاممند تهیه شد. روایی پژوهش به روش سهسویهسازی و پایایی آن به روش توافق بین کدگذاران تعیین شد. برای تحلیل دادههای کیفی از فراترکیب و تحلیل مضمون و نرمافزار MAXQDA استفاده شد. در نهایت 3 بعد و 13 مؤلفه و 65 شاخص به دست آمد. یافتههای حاصل از پژوهش نشان داد ابعاد مهارتهای مدیریتی مدیران شامل بعد فردی (خودآگاهی، مدیریت استرس، مدیرت حل اثربخش مسئله)، بعد میانفردی (ارتباطات سازنده، انگیزش اثربخش، تأثیرگذاری، مدیریت تضاد)، و بعد گروهی (تفویض اختیار، مهارت کارتیمی ، هدایت تغییر مثبت، بهکارگیری تکنولوژی، بهکارگیری الزامات مدیریتی) است. بر اساس یافتههای بهدستآمده الگوی ارائهشده از برازش نسبتاً قابل قبول برخوردار است که مورد تأیید قرار گرفت. | ||
| کلیدواژهها | ||
| دادهبنیاد؛ رهیافت نظاممند؛ مهارت؛ مهارتهای مدیریتی مدیران | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,364 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 979 |
||