مؤلفهها و نیازهای سواد ارزیابی نگارش انگلیسیِ کلاس- محور: دیدگاه معلمان انگلیسیِ ضمن خدمت در ایران | ||
| پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی | ||
| دوره 10، شماره 3، پاییز 1399، صفحه 588-601 اصل مقاله (896.2 K) | ||
| نوع مقاله: علمی پژوهشی(عادی) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jflr.2020.310866.757 | ||
| نویسندگان | ||
| معصومه طیبی1؛ محمود مرادی عباس ابادی* 2 | ||
| 1دانشجوی دکتری رشته آموزش زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران، ایران | ||
| 2استادیار آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران | ||
| چکیده | ||
| همزمان با مطرحشدنِ نگارش زبان دوم/خارجی بهعنوان یک حوزۀ مستقل مطالعاتی ، آموزش و ارزیابی آن در زبان انگلیسی بهعنوان زبان دوم/خارجی نیز از اهمیت ویژهای برخوردار شد. با توجه به پیوندِ ارزیابی و یادگیری، معلمان باید افزون بر یادگیری آموزشِ نگارش در زمینۀ ارزیابی نگارش نیز آموزش ببینند تا برای مواجهه با چالشهای تدریس در کلاس آماده شوند. تربیت معلمانِی که دارای سواد ارزیابی نگارش (writing assessment literacy) هستند نیازمند دورۀ آموزشی منسجمی است که در خصوص نظریات و عملکرد ارزیابی نگارش اطلاعاتی مناسب به معلمان آینده ارائه دهد. هدف از این مطالعه بررسی دوره آموزش معلمان انگلیسی در زمینة آمادهسازی معلمان برای ارزیابی نگارش و شناسایی نیازها و مؤلفههای آن از دیدگاه معلمان زبان انگلیسی در ایران است. برای این منظور پرسشنامهای طراحی و از حدود 200 معلم زبان انگلیسی، در خصوص سطح سواد ارزیابی نگارش و میزان کفایت دورۀ آموزش معلمان به لحاظ آمادهسازی، و مؤلفههای مورد نیاز آن اطلاعاتی گردآوری شد. یافتههای پژوهش از نارضایتی معلمان نسبت به دورۀ ارزشیابی دانشگاه حکایت میکند. نتایج بهدست آده از تحلیل عاملی، پنج عامل را بر اساس دوران وایماکس مشخص میکند : مهارتهای فنی، آموزش زبان، نمرهدهی و تصمیمگیری، عملکرد بومی و اصول و مفاهیم. نتیجة خودارزیابی معلمان نشان داد که آنها در این پنج حوزه موضوعی دارای دانش متوسطی هستند. با اینحال، در برخی از موارد ، از جمله توانایی ساخت یا استفاده از چارچوب ارزیابی و ارزیابی نمونهکارها معتقد بودند که دانش پایینی دارند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| "نگارش زبان دوم"؛ "ارزیابی زبان"؛ " سواد ارزیابی"؛ "سواد ارزیابی نگارش"؛ "آموزش معلمان" | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,430 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,383 |
||