بررسی گرایش دانش آموزان متوسطه دوره اول به فرادیدگاههای حاکم بر برنامههای درسی | ||
| پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی | ||
| مقاله 2، دوره 6، شماره 1، 1395، صفحه 31-54 اصل مقاله (171.08 K) | ||
| نوع مقاله: علمی پژوهشی(عادی) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jflr.2016.62809 | ||
| نویسندگان | ||
| مهدی ربیع خورهه* 1؛ فائزه ناطقی2؛ محمد سیفی3 | ||
| 1دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اراک | ||
| 2استادیار برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اراک | ||
| 3استادیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اراک | ||
| چکیده | ||
| ژوهش حاضر با هدف بررسی فرادیدگاههای برنامه درسی دانش آموزان دوره متوسطه اول و دوم صورت گرفت. روش از حیث هدف، کاربردی و از جهت روش، توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش، شامل دانش آموزان دوره ی متوسطه اول و دوم مشغول به تحصیل در مدارس منطقه 6 تهران در سال تحصیلی 95- 94 بود. از تعداد 4496 نفر دانش آموز دوره ی متوسطه اول و دوم به روش تصادفی طبقه ای تعداد 204 نفر انتخاب شدند و پرسشنامه محقق ساخته فرادیدگاههای حاکم بر برنامه درسی را تکمیل نمودند. یافته ها نشان داد: 1-غالب ترین فرادیدگاه دانش آموزان دوره ی متوسطه اول و دوم، فرادیدگاه انسان گرایی و کمترین میانگین مربوط به فرادیدگاه رفتاری بود . 2-بین دانش آموزان در فرادیدگاه فنی و غیر فنی بر حسب دو مقطع متوسطه ی دوره اول و دوره دوم تفاوت معناداری وجود نداشت. 3-دانش آموزان مورد بررسی به فرادیدگاه غیر فنی، گرایش بیشتری داشتند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| "برنامه درسی "؛ " دیدگاه های برنامه درسی "؛ " فرا دیدگاه "؛ " فرا دیدگاه فنی "؛ " فرا دیدگاه غیر فنی " | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,489 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 929 |
||