تعیین شاخصهای مدل ارزیابی متوازن در دانشگاه های دولتی- مورد مطالعه: دانشگاه الزهرا(س) ( با تأکید بر منظر یادگیری و رشد) | ||
| مجله علمی "مدیریت فرهنگ سازمانی" | ||
| مقاله 2، دوره 14، شماره 4، 1395، صفحه 961-980 اصل مقاله (652.15 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jomc.2016.60487 | ||
| نویسندگان | ||
| رضوان حجازی1؛ علی رحمانی2؛ آرزو مصلی نژاد* 3 | ||
| 1استاد، دانشکدة علوم اجتماعی و اقتصاد، دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایران | ||
| 2دانشیار، دانشکدة علوم اجتماعی و اقتصاد، دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایران | ||
| 3کارشناسارشد حسابداری، دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| در سالهای اخیر نگرانی مسئولان دانشگاهها دربارة مدیریت عملکرد افزایش یافته است. در دنیای پیچیده و پررقابت کنونی، موفقیت دانشگاهها بدون استراتژیهای مناسب و روشهایی برای ارزیابی میزان دستیابی به آنها امکانپذیر نیست. مدل ارزیابی متوازن با تأکید بر استراتژیهای سازمان و تعیین اهداف و سنجههای کلیدی و ایجاد توازن بین آنها، سعی در مدیریت و ارزیابی سازمانهای پیچیده دارد. هدف اصلی این پژوهش، تعیین سنجههای کلیدی ارزیابی عملکرد، مربوط به منظر یادگیری و رشد در دانشگاه است. جامعة آماری این پژوهش مدیران، کارمندان و اعضای هیئت علمی دانشگاه الزهرا (س) بودند که نمونهای براساس فرمول کوکران و به روش تصادفی ساده از بین آنها انتخاب شد. این تحقیق به لحاظ هدف، از نوع کاربردی و ابزار شیوة گردآوری داده در این پژوهش پرسشنامه است. همچنین، بهمنظور بررسی راهبردها با مدل ارزیابی متوازن، آزمون میانگین یک جامعهو بهمنظور رتبهبندی سنجهها، آزمون فریدمن بهکار گرفته شد. در نهایت، سنجههای مناسب در منظر یادگیری و رشد، برای دانشگاه استخراج، و نقشة استراتژی و کارت ارزیابی متوازن در این منظر ترسیم شد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| استراتژی؛ دانشگاه؛ سنجه؛ مدل ارزیابی متوازن؛ منظر رشد و یادگیری | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,407 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,328 |
||