رابطۀ بین توانمندسازی و یادگیری سازمانی در دانشکدههای تربیت بدنی (مطالعۀ موردی: دانشکدۀ تربیت بدنی دانشگاه تهران و تربیت معلم) | ||
| نشریه مدیریت ورزشی | ||
| مقاله 2، دوره 8، شماره 1، 1395، صفحه 25-36 اصل مقاله (250.34 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jsm.2016.58227 | ||
| نویسندگان | ||
| مهناز مرادی کمره* 1؛ محمود گودرزی2؛ ابوالفضل فراهانی3 | ||
| 1دانشجوی دکتری پردیس کیش دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| 2استاد دانشکدۀ تربیت بدنی دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| 3استاد دانشگاه پیام نور، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطۀ بین توانمندسازی و یادگیری سازمانی در کارکنان دانشکدههای تربیت بدنی دانشگاه تهران و تربیت معلم است. جامعۀ پژوهش، شامل تمامی کارکنان دانشکدههای تربیت بدنی دانشگاه تهران و تربیت معلم به تعداد 180 نفر و تعداد نمونه برابر با 108 نفر بوده است. در این پژوهش بهمنظور گردآوری دادهها از پرسشنامههای توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر[1](1995) و پرسشنامۀ یادگیری سازمانی شفی (1385) استفاده شد. روایی پرسشنامهها توسط متخصصان و ضریب پایایی کلی پرسشنامهها توسط آلفای کرونباخ (توانمندسازی 95/0α= و یادگیری سازمانی 96/0α= ) بهدست آمد و تأیید شد. از روشهای آماری شامل کولموگروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی و تحلیل ماتریس همبستگی استفاده شد. نتایج نشان داد که میانگین توانمندسازی در کارکنان برابر با 89/69 درصد و میانگین یادگیری سازمانی برابر با 46/73 درصد است. علاوهبر این، بین توانمندسازی و یادگیری سازمانی ارتباط مثبت و معناداری (01/0P<، 588/0=r) بهدست آمد. با توجه به نتایج حاضر، میتوان گفت سیاستگذاران و مدیران این دو دانشکده قادر خواهند بود از توانمندسازی و تأکید بر پرورش کارکنانی توانمند بهعنوان شیوهای مؤثر بهمنظور توسعه و بهبود یادگیری سازمانی و ایجاد دانشکدههایی یادگیرنده استفاده کنند. [1].Spreitzer, G.m. | ||
| کلیدواژهها | ||
| توانمندسازی؛ دانشکدههای تربیت بدنی؛ یادگیری سازمانی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,701 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,357 |
||