تهیۀ نقشۀ تخریب خاک بر مبنای روش ژئوپدولوژی و مدل گلاسود با استفاده از سامانۀ اطلاعات جغرافیایی در شرق استان قزوین | ||
| نشریه علمی - پژوهشی مرتع و آبخیزداری | ||
| مقاله 13، دوره 68، شماره 4، 1394، صفحه 853-867 اصل مقاله (996.03 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jrwm.2015.56967 | ||
| نویسندگان | ||
| خالد حاجی ملکی1؛ سیدروحاله موسوی* 2؛ منوچهر گرجی3؛ فریدون سرمدیان4 | ||
| 1دانشجوی دکتری علوم خاک دانشگاه زنجان | ||
| 2کارشناسارشد علوم خاک دانشگاه تهران | ||
| 3دانشیار علوم خاک دانشگاه تهران | ||
| 4استاد علوم خاک دانشگاه تهران | ||
| چکیده | ||
| امروزه، توجه به اهمیت حفاظت از منابع خاک در کشاورزی و منابع طبیعی با هدف جلوگیری از تخریب و انحطاط آن ضروری به نظر میرسد. تخریب خاک و اراضی، به منزلة عاملی مستقیم، در تهدید محیط زیست جهانی، رفاه انسان و جامعه مشهود است. این تحقیق به منظور تهیة نقشة تخریب خاک در شرق استان قزوین انجام شد. نقشة خاک منطقه، با استفاده از روش ژئوپدولوژی، از تلفیق لایههای اطلاعاتی لیتولوژیک، ژئومورفیک و پدوژنیک در محیط سامانة اطلاعات جغرافیایی تهیه شد. اطلاعات بهدستآمده از نقشة خاک همراه مطالعات میدانی به عنوان ورودی در مدل گلاسود به کار برده شد و سرانجام نقشة تخریب خاک منطقه تهیه شد. در این تحقیق واحدهای نقشة خاک مبنای بررسی وضعیت تخریب در منطقه قرار گرفت. نتایج نشان داد کمتر از 25 درصد از اراضی مطالعهشده دارای درجة کمتخریباند و در شرایط فعلی به مدیریت خاصی نیاز ندارند، ولی در سایر بخشهای منطقه تخریب خاک با درجات مختلف مشاهده شد. تخریب خواص شیمیایی خاکـ شامل کاهش مواد آلی، هدررفت مواد غذایی و شوری خاکهاـ از مهمترین جنبههای تأثیرگذار در روند تخریب خاکهای منطقه است. از مجموع 16630 هکتار اراضی مطالعهشده حدود 4028 هکتار از اراضی در کلاس تخریب کم، 5987 هکتار در کلاس تخریب متوسط، 5128 هکتار در کلاس تخریب زیاد و 866 هکتار در کلاس تخریب بسیار زیاد خاک قرار دارند. بنابراین، با توجه به نتایج بهدستآمده، اقدامات مدیریتی برای جلوگیری از گسترش این فرایند در منطقه پیشنهاد میشود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تخریب خاک؛ روش ژئوپدولوژی؛ کلاسهای تخریب خاک؛ مدل گلاسود؛ مدیریت منابع خاک | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 2,208 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,142 |
||