سامانه پشتیبانی خدمات اطلاعات

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات161
تعداد شماره‌ها6,532
تعداد مقالات70,501
تعداد مشاهده مقاله124,096,819
تعداد دریافت فایل اصل مقاله97,204,226
جمالی گله, محمود, جباری, ناهیده, مرادی چالشتری, جواد. (1394). رابطۀ هوش هیجانی با سبک‌های مدیریت تعارض مربیان کاراتۀ فعال استان صفهان. , 7(4), 547-557. doi: 10.22059/jsm.2015.55966
محمود جمالی گله; ناهیده جباری; جواد مرادی چالشتری. "رابطۀ هوش هیجانی با سبک‌های مدیریت تعارض مربیان کاراتۀ فعال استان صفهان". , 7, 4, 1394, 547-557. doi: 10.22059/jsm.2015.55966
جمالی گله, محمود, جباری, ناهیده, مرادی چالشتری, جواد. (1394). 'رابطۀ هوش هیجانی با سبک‌های مدیریت تعارض مربیان کاراتۀ فعال استان صفهان', , 7(4), pp. 547-557. doi: 10.22059/jsm.2015.55966
جمالی گله, محمود, جباری, ناهیده, مرادی چالشتری, جواد. رابطۀ هوش هیجانی با سبک‌های مدیریت تعارض مربیان کاراتۀ فعال استان صفهان. , 1394; 7(4): 547-557. doi: 10.22059/jsm.2015.55966

رابطۀ هوش هیجانی با سبک‌های مدیریت تعارض مربیان کاراتۀ فعال استان صفهان

نشریه مدیریت ورزشی
مقاله 5، دوره 7، شماره 4، مهر 1394، صفحه 547-557    اصل مقاله (109.45 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jsm.2015.55966
نویسندگان
محمود جمالی گله* 1؛ ناهیده جباری2؛ جواد مرادی چالشتری1
1کارشناس ارشد، گروه تربیت بدنی، دانشکدۀ علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر کرد، شهرکرد، ایران
2دانشجوی دکتری، گروه مدیریت ورزشی، دانشکدۀ تربیت بدنی، دانشگاه شمال ، آمل، ایران
چکیده
یکی از ویژگی‌هایی که رشد و سلامت تیم‌های ورزشی را تسهیل می‌کند، هوش هیجانی مربیان است که با هماهنگ ساختن عاطفه و تفکر می‌تواند تأثیر زیادی بر رویارویی با موقعیت‌های تنش‌زا و متعارض در محیط کار داشته باشد. هدف این پژوهش بررسی رابطۀ هوش هیجانی با سبک‌های مدیریت تعارض مربیان کاراتۀ فعال استان اصفهان در سال 1391 است. از جامعۀ مربیان کاراته 285 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. از بین پرسشنامه‌های عودت‌شده 281 پرسشنامه کامل بود. برای جمع‌آوری اطلاعات از دو پرسشنامۀ استفن رابینز برای مدیریت تعارض و سایبر یاشرینگ برای هوش هیجانی استفاده شد. بین تمامی‌ سبک‌های مدیریت تعارض با هوش هیجانی ارتباط معناداری مشاهده شد. این رابطه در مورد دو سبک اجتنابی و رقابت، معکوس و در مورد سه سبک سازگارانه، مصالحه و همکاری مستقیم بود. در کل، مربیانی که از هوش هیجانی بالایی برخوردارند، در مدیریت تعارض از سبک‌های سازنده‌تر بیشتر استفاده می‌کنند و کمتر به سبک‌های غیرسازنده مدیریت تعارض متکی‌اند.
 
 
 
کلیدواژه‌ها
اژه‌های کلیدی کاراته؛ مدیریت تعارض؛ مربی؛ ورزش؛ هوش هیجانی
مراجع
  1. حیدری‌نژاد، صدیقه. و ملایی سفید دشتی، افشین. (1389). ارتباط سبک مدیریت تضاد با هوش هیجانی مدیران ادارۀ کل تربیت بدنی استان خوزستان. پژوهش در علوم ورزشی، 27، 108-95.
  2. زند، فریده.، جمهری، فرهاد. و میرزایی، بهشته. (1387). رابطۀ هوش هیجانی با انواع سبک‌های مدیریت تعارض. اندیشه و رفتار، (8)2، 44-35.
  3. فهیمدوین، حسین (1385). رابطة هوش عاطفی و مهارت‌های ارتباطی با راهبردهای مدیریت تعارض بین مدیران اجرایی و آموزش دانشکده‌های تربیت بدنی دانشگاه‌های ایران. حرکت، 32، 201-216.
  4. کردنوقابی، رسول.، اشکان، مریم. و میرزایی رافع، مهری. (1390). رابطۀ بین هوش هیجانی و سبک مدیریت تعارض مدیران در مدارس راهنمایی و متوسطۀ استان‌های خراسان رضوی، شمالی و جنوبی. اندیشه‌های نوین تربیتی، 52-33.
  5. محرم زاده، مهرداد.، سید عامری، میر حسن. و سعیدی، شیدا. (1391). ارتباط مؤلفه‌های پنج‌گانۀ هوش عاطفی و راهبردهای مدیریت تعارض در میان ادارات تربیت بدنی استان آذربایجان غربی. مطالعات مدیریت ورزشی، 15، 76-63.
  6. مظفری، سید امیراحمد.، روحی، حمیدرضا.، ساعت چیان، وحید. و کلانی، امین (1391). ارتباط بین راهبردهای مدیریت تعارض و هوش هیجانی مربیان تیم‌های ورزشی استان آذربایجان شرقی. مدیریت ورزشی، 13، 113-99.
    1. Ahmad, S., Bangash, H., Ahmad Khan, S. (2009). Emotional intelligence and gender differences. Sarhad J. Agric., 25(1), 127-130.
    2. April, K., Lifson, D., Noakes, T. (2012). Emotional intelligence of elite sports leaders & elite business leaders. International Journal of Business and Commerce, 1(5), 82-115. 
    3. Baron, R.S., Inman, M.L., Kao, C.F., Logan, L. (1992). Negative emotion and superficial social processing, Motivation and Emotion,16(4), 323-346..
    4. Brown, R.F., Schutte, N.S. (2006). Direct and indirect relationship between emotional intelligence and subjective fatigue in university students.Journal of Psychosomatic Research, 60(6), 585-593.
    5. Carmeli, A. (2003).The relationship between emotional intelligence and work attitudes, behavior and outcomes: An examination among senior managers. Journal of Managerial Psychology, 18 (8), 788-813.
    6. Carron, A.V.,Chelladurai, P. (1981). Cohesion as a factor in sport performance.International Review of Sport Sociology, 16(2), 21-41.
    7. Chan, J.T.,Mallett, C.J. (2011). The value of emotional intelligence for high performance coaching. International Journal of Sports Science & Coaching, 6(3), 315-328.
    8. Depape, A.R., Hakim-Larson, J., Voelker, S., Pages, S., Jackson, D.L. (2006). Self-talk and emotional intelligence in university students.Canadian Journal of Behavioral Science, 38, 250-260.
    9. Dulewicz, D., Young, M., Dulewicz, V. (2005). The Relevance of Emotional Intelligence for Leadership Performance. Journal of General Management, 30(3), 71-86.
    10. George, J.M. (2000). Emotions and leadership: the role of emotional intelligence. Human Relations,53(8), 1027-55.
    11. Havenga, W. (2008). Gender and age differences in conflict management within small businesses. SA Journal of Human Resource Management, 6 (1), 22 - 28.
    12. Jordan, P. J., Ashkanasy, N. M., Charmine, E. J. (2002). Emotional intelligence as a moderator of emotional and behavioural reactions to job insecurity.Academy of Management Review, 27(3), 361-372.
    13. Jordan, P.J., Troth, A.C. (2002). Emotional intelligence and conflict resolution: Implications for human resource development. Advances in Developing Human Resources, 4(1), 62-79.
    14. Lafferty, J. (2004). The relationship between gender, empathy, and aggressive behaviors among early adolescents. Dissertation Abstracts International: Section B: The Sciences and Engineering, 64(12), 6377B.
    15. Mayer, J.D., Salovey, P. (1997). “What is emotional intelligence? Implications for educators”, in Salovey, P. and Sluyter, D. (Eds), Emotional Development, Emotional Literacy, and Emotional Intelligence, Basic Books, New York, NY, pp. 3-31.
    16. PourhassanHeris, S., BakhsheshiHeris, M. (2011). Relationship between emotional intelligence and conflict management strategies in physical education experts of Tehran university.WASJ, 15(11), 1619-1622.
    17. Rahim, M.A., Psenicka, C., Polychroniou, P., Zhao, J.H., Yu, C., Chan, K.A., Susana, K.W.Y., Alves, M.G., Lee, C.W., Ferdausy, Md.S.R.S.,Wyk, R.V. (2002)."A MODEL OF EMOTIONAL INTELLIGENCE AND CONFLICT MANAGEMENT STRATEGIES: A STUDY IN SEVEN COUNTRIES". International Journal of Organizational Analysis, 10)4(, 302 – 326.
    18. Shih, H.A., Susanto, E. (2010). Conflict management styles, emotional intelligence, and job performance in public organizations. International Journal of Conflict Management, 21( 2), 147 - 168.
    19. Simons, T.L., Peterson, R.S. (2000). Task conflict andrelationship conflict in top management teams: Thepivotal role of intragroup trust.Journal of AppliedPsychology, 85, 102–111.
    20. Tapia, M., Marsh, II, G.E. (2006). The effects of sex and grade-point average on emotional intelligence. Psicothema, 18, 108-111.
    21. Yu, C.S., Sardessai, R.M., Lu, J., Zhao, J.H. (2006). Relationship of emotional intelligence with conflict management styles: An empirical study in China. Journal of Management and Enterprise Development, 3, 1-2.

 

 
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 2,260
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,100


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب