پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 162 |
| تعداد شماره‌ها | 6,578 |
| تعداد مقالات | 71,072 |
| تعداد مشاهده مقاله | 125,681,996 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 98,911,987 |
بررسی مبانی فلسفه تعلیم و تربیت در آراء افلاطون | ||
| مجله علمی " فلسفه دین " | ||
| مقاله 8، دوره 1، شماره 3 - شماره پیاپی 1045، آبان 1384 اصل مقاله (720.13 K) | ||
| نویسنده | ||
| دکتر یحیی کبیر* | ||
| چکیده | ||
| تربیت همانا کشاندن آدمی است به سوی ارزش های والای انسانی، چنان که آن ارزش ها را بفهمد، بپذیرد،دوست بدارد و به کار آورد . انسانی که به این مقام دست یابد چه بسا به گزینش ارزش ها خواهد پرداخت و راهنما و تربیت کننده خویش خواهد شد و این برترین معنای تربیت است که همانا روکردن آزادانه و آگاهانه است به ارزشها. این مقاله به دنبال آن است که مبانی فلسفه دیدگاه افلاطون،در تربیت را به عنوان روکردن به ارزشهای حقیقی نشان دهد؛این رویکرد نه تنها درباره فرد ، بلکه درباره جامعه و تکامل آن نیز درست است ؛ زیرا جامعه نیز تنها آنگاه در راه تکامل خواهد بود که به ارزش های حقیقی رو کند و هرگاه همتش سستی گیرد و از ارزش های راستین روی برتابد و دلبسته ارزشهای دروغین شود به انحطاط می گراید . از همین روست که میتوانیم بگوییم اگرچه در شرایط عادی تنها بخش کوچکی از شرایط اجتماعی را میتوان به فرمان آورد و کنترل و برنامه ریزی کرد ، اما با رویکرد تربیتی افلاطون بزرگ ترین وظیفه زمامداران هر جامعه فراهم آوردن این شرایط به گونه ای است که زمینه ای باشد برای امکان شکوفایی توانایی ها تکامل معنوی جامعه ، یعنی رو کردن به ارزشهای انسانی. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| اخلاق؛ خدا؛ روح؛ روش سقراطی؛ فضیلت؛ فلسفه تعلیم و تربیت | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 8,819 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 3,480 |
||
سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب