| تعداد نشریات | 127 |
| تعداد شمارهها | 7,196 |
| تعداد مقالات | 77,227 |
| تعداد مشاهده مقاله | 157,208,868 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 118,400,362 |
بررسی ویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی مقیاس عزم در بین دانش آموزان ایرانی | ||
| فصلنامه پژوهشهای کاربردی روانشناختی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 20 خرداد 1405 اصل مقاله (1.19 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/japr.2026.385945.645073 | ||
| نویسندگان | ||
| علیرضا شریفی اردانی1؛ خدیجه نورانی بیاتیان2؛ فاطمه یاوری* 3؛ فریده سادات سجادی پور2 | ||
| 1گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران. | ||
| 2گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. | ||
| 3استادیار،گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر اعتبار یابی نسخه فارسی مقیاس عزم در بین دانشآموزان ایرانی بود. این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و به روشی توصیفی و پیمایشی انجام گرفت. جامعه آماری تمام دانشآموزان دوره متوسطه اول پایه هشتم شهر یزد بودند که در سال 1402-1403 به تحصیل اشتغال داشتند. حجم نمونه 300 نفر و با روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند که درنهایت 295 (182 دختر و 113 پسر) پرسشنامهها را تکمیل کردند. ابزار پژوهش شامل نسخه فارسی مقیاس عزم (GS)، مقیاس رفتارهای آسیبزای تحصیلی (ADBS) و پرسشنامه سرمایه روانشناختی (PCQ) بود. جهت تجزیهوتحلیل دادهها از نرمافزار SPSS نسخه ۲6 و همچنین از نرمافزار AMOS استفاده گردید. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی نشان داد مقیاس عزم با توجه به ملاک ارزش ویژه بالاتر از 2 ساختاری دومؤلفهای دارد و تحلیل عامل تأییدی نیز نشان داد مدل دومؤلفهای از برازش قابلقبولی برخوردار است. آلفای کرونباخ برای نمره کل 77/0 و برای خرده مقیاسهای ثبات در علاقه 60/0 و پایداری بر تلاش 80/0 به دست آمد. نتایج همبستگی پیرسون نیز روایی همگرا و واگرای مقیاس عزم را تائید نمود. بهطورکلی میتوان نتیجه گرفت که مقیاس عزم دارای روایی و پایایی مناسب جهت سنجش این ویژگی عزم در جامعه دانشآموزان ایرانی است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| اعتبار یابی؛ تحلیل عاملی؛ شاخصهای روانسنجی؛ مقیاس عزم | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 63 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 8 |
||