ذوالعلی, فرنوش, قهاری, شیما, ابراهیمی, فائزه. (1405). کدام نوع بازخورد اصلاحی را باید برای زبان‌آموزان سالمند در اولویت قرار داد؟ بررسی بازخورد هم‌کلاسی-محور مستقیم و غیرمستقیم. , 16(1), 61-86. doi: 10.22059/jflr.2026.403239.1248
فرنوش ذوالعلی; شیما قهاری; فائزه ابراهیمی. "کدام نوع بازخورد اصلاحی را باید برای زبان‌آموزان سالمند در اولویت قرار داد؟ بررسی بازخورد هم‌کلاسی-محور مستقیم و غیرمستقیم". , 16, 1, 1405, 61-86. doi: 10.22059/jflr.2026.403239.1248
ذوالعلی, فرنوش, قهاری, شیما, ابراهیمی, فائزه. (1405). 'کدام نوع بازخورد اصلاحی را باید برای زبان‌آموزان سالمند در اولویت قرار داد؟ بررسی بازخورد هم‌کلاسی-محور مستقیم و غیرمستقیم', , 16(1), pp. 61-86. doi: 10.22059/jflr.2026.403239.1248
ذوالعلی, فرنوش, قهاری, شیما, ابراهیمی, فائزه. کدام نوع بازخورد اصلاحی را باید برای زبان‌آموزان سالمند در اولویت قرار داد؟ بررسی بازخورد هم‌کلاسی-محور مستقیم و غیرمستقیم. , 1405; 16(1): 61-86. doi: 10.22059/jflr.2026.403239.1248





سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب