از ادبیات به زبان: تلفیق آموزش محتوا و زبان در کلاس‌های تئوری ادبیات روسی با روش CLIL

محرم زاده، بهنام، شوبیری، لیلا، و حیاتی آشتیانی، کریم.( 1403) اثربخشی آموزش میان‌فرهنگی بر توانش منظورشناختی و علاقه‌مندی به محتوای ادبی: مورد دانشجویان مقطع کارشناسی (ترمهای)5-8 رشته زبان فرانسه در دانشگاههای ایران. پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی، 14(1). 151- 169.

رحمتعلی‌زاده, مرضیه ، پنجه‌شاهی، پرستو و رحمانی مفرد، الهام . (1403). بررسی اهمیت به‌کارگیری طرح درس آموزشی در ارائه متون ادبی به منظور تکوین و بهبود مهارت خواندن و درک مطلب زبان‌آموزان زبان آلمان. پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی، 14 (4). 561-578.

Hişmanoğlu, M., (2005) Teaching English Through Literature, Journal of Language and Linguistic Studies. 1(1). 53-66.

Khatib M, Shakouri, N. (2013)  Literature stance in developing critical thinking: A pedagogical look. International Journal of Research Studies in Language Learning. 2 (4). 101-108. DOI:10.5861/ijrsll.2012.154.

Mohammed A. (2019) The advantages of using literature in the language learning classes. Advance. November 01. DOI: 10.31124/advance.10026860.v1

Mpumuje, M. & Bazimaziki, G.  & Muragijimana, J. (2024) Exploring the Role of Oral Literature in Enhancing Learners' Language Proficiency: A Case of Three Selected Secondary Schools in Rwanda. African Journal of Empirical Research. 5 (2) . 752-763. DOI:10.51867/ajernet.5.2.65.

Tikhomirova, Yu. A. (2024) Teaching English Through Contemporary British Literature and CLIL: An Integrative Approach. In Philological Class. 29 (1). 183–191. DOI: 10.26170/2071-2405-2024-29-1-183-191.

Vercher García, E. J., (2020) Teaching Russian as a Foreign Language Through Literature, Teaching Language and Literature On and Off-Canon. Spain: IGI Global. 61-87.  DOI: 10.4018/978-1-7998-3379-6.ch005

Алленова И.В. (2024) Методика обучения русскому языку через культуру и искусство. Вестник науки и образования. 147(4) . 57-59.

Герасимова В. В. (2024) Использование текстов произведений русской литературы на занятиях по РКИ в иностранной аудитории. Сборник статей III международной научно-практической конференции. Якутск.101-111.

Дастамуз С. (2024) Программа обучения русскому языку на уровне бакалавриата в университетах Ирана: проблемы и предложения. Сборник статей второй международной конференции «Статус русского языка в Иране и взгляд на Евразию». Гилан.

Иванова Т.М (2010 ) Художественный текст на занятиях РКИ как путь интерпретации культурных концептов (на материале стихотворений ф. и. тютчева). Итерпретация текста: лингвистический, литературоведческий и методический аспекты. 1. 250-254. 

Колоницкая О.Л. , Хруненкова М.Л. (2010) Анализ художественной литературы как способ становления личности студентов лингвистических специальностей.  Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 3(1).  267-269.

Лилеева А.Г. (2015) Опыт интерпретации произведений современной русской литературы на занятиях рки (михаил шишкин "венерин волос"). Мир русского слова. 1. 76-81.

Норман Б.Ю, (2011) К использованию художественных текстов в лингводидактическом процессе. Психолингвистические аспекты изучения речевой деятельности, 9. 209-220.

Сидоренко Т. В., Рыбушкина С. В., Розанова Я. В. (2018) CLIL-практики в Томском политехническом университете: успехи и неудачи . Образование и наука. 20 ( 8). 164–187. DOI: 10.17853/1994-5639- 2018-8-164-187

Толстухина И.И. (2015) Русская литература в иностранной аудитории. Сборник научных статей. (5) СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена.

Торрезин Л. (2022). Вузовское преподавание русской литературы на уроках РКИ в межкультурной перспективе. Россия и мир: транснациональные коммуникации и взаимопроникновение культур. Москва. 356-365.

Хэ Ц (2022) Образность поэзии серебряного века в аспекте изучения РКИ.  Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: гуманитарные науки. (07). 102-104. DOI 10.37882/2223-2982.2022.07.34