توسعه یادگیری سازمانی در دانشگاهها مبتنی بر رهبری قدرشناسی | ||
| مجله علمی "مدیریت فرهنگ سازمانی" | ||
| مقاله 6، دوره 24، شماره 1، بهار 1405، صفحه 65-82 اصل مقاله (1.21 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jomc.2025.389266.1008762 | ||
| نویسندگان | ||
| فاطمه طاهری؛ حسین خنیفر* | ||
| گروه مدیریت، دانشکدة مدیریت و حسابداری، دانشکدگان فارابی، دانشگاه تهران، قم، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف: امروزه دانشگاهها با شرایط فزایندة پیچیدهای روبهرو هستند که نیازمند شیوههای جدید رهبری سرمایة انسانی به منظور آزادسازی پتانسیل و استعدادهای سرمایة انسانی آنها و توسعة یادگیری سازمانی است. هدف این پژوهش شناسایی چگونگی توسعة یادگیری سازمانی مبتنی بر رهبری قدرشناسی است. روش: این پژوهش به روش کیفی، با استفاده از روش گراندد تئوری، رویکرد ظاهرشونده (گلیزر)، و با ماهیت اکتشافی اجرا شده است. جامعة آماری پژوهش اعضای هیئت علمی خبره و صاحبنظر و مدیران دانشگاههای دولتی هستند. دادههای پژوهش به روش نمونهگیری هدفمند و فن گلوله برفی و بر اساس مصاحبههای عمیق با 18 نفر جمعآوری شد و با روش تحلیل مضمون مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج بهدستآمده از کدگذاریها به شناسایی 55 مقولۀ فرعی و 21 مقولۀ اصلی در قالب 3 محور توسعة یادگیری سازمانی بر اساس چیستی، چگونگی، و در نهایت نتایج توسعة یادگیری مبتنی بر رهبری قدرشناسی انجامید. نتیجه: برای توسعة یادگیری سازمانی مبتنی بر رهبری قدرشناسی نیاز به توجیه و تبیین وضعیت امروز دانشگاهها توسط مدیران وجود دارد. پس از نیل به این مرحله، پیشبرد یادگیری سازمانی با 3 محور برخورداری از چیستی لازم، اشراف بر چگونگی رفتار، و ملاحظة نتایج حاصلشده عملیاتی خواهد شد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| پرسشگری قدردانی؛ تفکر مثبت؛ دانشگاه؛ رهبری قدرشناسی؛ یادگیری سازمانی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 637 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 433 |
||