نقش میانجی انگیزش پژوهشی در رابطه بین سواد اطلاعاتی و شایستگی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی

ادیب، یوسف؛ زارع، بیژن و عابدینی، عیسی (1397). بررسی عوامل مؤثر بر انگیزه تحقیق و پژوهش در میان اساتید ودانشجویان دانشگاه فرهنگیان. جامعه‌شناسی آموزش و پرورش، 10 (7)، 125-107.

امیری، اعظم؛ زارع بهرام‌آبادی، مهدی؛ حیدری، حسن و داودی، حسین (1398). نقش میانجی گر انگیزش تحصیلی در تبیین روابط بین خودکارآمدی تحصیلی و خود تنظیمی تحصیلی با فرسودگی تحصیلی در دانش‌آموزان دختر. مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، 62 (4)، 1562-1573.

بهروزفر، هدی (1401). تأثیر راهبردهای آموزشی تکلیف محور در درس روش تحقیق بر پرورش شایستگی پژوهشی دانشجویان. پایان‌نامه کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی.

جعفری، مهرنوش؛ جعفری، پریوش و حسن بیگی، علی (1399). رابطه میزان استفاده از مدیریت دانش با انگیزه پژوهشی دبیران دوره متوسطه شهر تهران. مدیریت فردا، 38 (13)، 10-1.

دهقانی، ماهرخ؛ عزیزیان، نسرین و بهتاج ایوب (1398). رابطۀ قابلیت‌های پژوهشی و سواد اطلاعاتی با پیش‌بینی اضطراب پژوهش در بین دانشجویان تربیت بدنی. رویکردهای نوین در مدیریت ورزشی، ۷ (۲۴)، 50-39

ذوالفقاری، زهرا (1390). بررسی موانع و چالش‌های پژوهش و تولید علم در دانشگاه‌های علوم پزشکی. آموزش عالی ایران، 5(6): 101-115

راجی، امین؛ یاراحمدی، جلال و مومنی‌فر، فهیمه (1402). رابطه سواد اطلاعاتی و قابلیت‌های پژوهشی با نقش میانجی اخلاق پژوهشی. اخلاق در علوم و فناوری. ۱۸ (۴) :۱۱۱-۱۱۸

رزمجوئی، پروین؛ زارعی، رضا؛ شهامت، نادر و صالحی، مسلم (1402). طراحی مدلی برای توسعه فرهنگ پژوهش سازمانی در آموزش و پرورش (مورد مطالعه: معلمان دوره ابتدایی شهر شیراز). علوم تربیتی، 30(1): 189-210

صالحی، منیره؛ کارشکی، حسین و آهنچیان، محمد‌رضا (1394). اعتباریابی مقدماتی مقیاس انگیزش پژوهشی‌در دانشجویان تحصیلات تکمیلی. مطالعات روان‌شناختی، 11(1)، 74-51.

طولابی فرد، سمیه؛ برزگر، نادر و علیزاده، سعید (1402). طراحی الگوی توسعه شایستگی پژوهشی معلمان دوره ابتدایی شهر تهران. دوماهنامه علمی - پژوهشی رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 14 (3)، 184-171.

کریمیان، زهرا؛ صباغیان، زهرا و صالح صدیق‌پور، بهرام (1390). بررسی موانع و چالش‌های پژوهش و تولید علم در دانشگاه‌های علوم پزشکی. آموزش عالی ایران. 3(4): 89-99

گراوند، هوشنگ و پاک‌مهر، حمیده (1400). ارائة مدل علّی تأثیر جهت‌گیری‌های انگیزشی و فشارآورهای تحصیلی بر خودکارآمدی پژوهشی: نقش واسطه‌ای روحیة پژوهشی. پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، 9(1): 89-102.

یزدانی، فریدون (1391). طراحی ابزاری برای سنجش سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه پیام نور همدان. فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، 9(3): 29-52

یونسی، جلیل؛ علوی، زهره سادات؛ رحیمی، ریحانه، و نصیری، زهره‌سادات (1399). معرفی و بومی‌سازی پرسشنامه شایستگی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی. رهبری آموزشی کاربردی، 1(1): 57-72.

Cutillas, A., Benolirao, E., Camasura, J., Golbin, R., Yamagishi, K., & Ocampo, L. (2023). Does Mentoring Directly Improve Students’ Research Skills? Examining the Role of Information Literacy and Competency Development. Education Sciences, 13(7), 694. https://doi.org/10.3390/educsci13070694

DiGiacomo, D., Muetterties, C., & Taylor, C. (2024). Insights on information literacy from social studies classrooms in the southeast. Journal of Research on Technology in Education, 56(1), 56-71. http://dx.doi.org/10.1080/15391523.2023.2264965

Gümüş, M., Kukul, V., & Korkmaz, Ö. (2024). Relationships between middle school students’ digital literacy skills, computer programming self-efficacy, and computational thinking self-efficacy. Informatics in Education, 25(5), 987-992. https://doi.org/10.15388/infedu.2024.20

Jahed, H., & Khosravi, E. (2018). Educational and Research Competencies Required by Students to Succeed in College Life. Journal of Education Strategies in Medical Sciences, 11(1), 49-58. http://dx.doi.org/10.29252/edcbmj.11.01.07

Jordan, R., Watowicz, R.P., King, C., Phillips, C., Obeid, R., & Hand, RK. (2024). Preliminary content and construct validity of a new model to differentiate research skills from evidence-based practice skills: Core, Evidence Application, Research (CEAR) Model. Journal of Human Nutrition and Dietetics, 37(2):440-458. https://doi.org/10.1111/jhn.13266

Lambie, G. W., & Vaccaro, N. (2021). Doctoral counselor education students' levels of research self‐efficacy, perceptions of the research training environment, and interest in research. Counselor Education and Supervision, 50(4), 243-258. https://doi.org/10.1002/j.1556-6978.2011.tb00122.x

Maddens, L., Depaepe, F., Raes, A., & Elen, J. (2023). Fostering students’ motivation towards learning research skills: the role of autonomy, competence and relatedness support. Instructional Science, 51(1), 165-199. https://doi.org/10.1007/s11251-022-09606-4

Oyedokun, S., & Adekunmisi, S., & Francis, K., Olusanya, O., & Buraimo, O., & Bakre, A. (2019). Information Literacy as Determinant of Research Competency among Postgraduates. International Research: Journal of Library and Information Science, 9(5), 14-29. https://www.researchgate.net/publication/343262473

Park, H., Kim, H. S., & Park, H. W. (2020). A scientometric study of digital literacy, ICT literacy, information literacy, and media literacy. Journal of Data and Information Science, 6(2), 116-138. https://doi.org/10.2478/jdis-2021-0001

Pfundt, A., & Peterson, L. M. (2024). Self-efficacy and attitudes associate with undergraduates’ library research intentions: A theoretically-grounded investigation. Social Psychology of Education, 27(4), 1883-1899. https://doi.org/10.1007/s11218-023-09884-x

Proskurin, A., & Stadnichenko, V. A. (2023). Research competence as the basis for the readiness of the future coach to carry out sports selection. Naukovij časopis Nacìonalʹnogo pedagogìčnogo unìversitetu ìmenì M.P. Dragomanova, 118-121. https://doi.org/10.31392/npu-nc.series15.2023.1(159).28

Rohmani, I., & Toyyibah, T., & Budhiningrum, A., & Afifi, N. (2022). The research competence, critical thinking skills and digital literacy of Indonesian EFL students. Journal of Language Teaching and Research, 13(2), 315-324. http://repository.uin-malang.ac.id/10246/

Ross, M., Perkins, H.E., & Bodey, K.L. (2016). Academic motivation and information literacy self-efficacy: The importance of a simple desire to know. Library & Information Science Research, 38(4), 2-9. http://dx.doi.org/10.1016/j.lisr.2016.01.002

Simisaye, A., & Popoola, S. (2020). Relationship between information literacy skills and research productivity of researchers in Nigeria, and the mediating role of socio-economic factors. Libres, 29(3), 51-76. https://doi.org/10.32655/LIBRES.2019.1.4

Stupnisky, R. H., Larivière, V., Hall, N. C., & Omojiba, O. (2023). Predicting research productivity in STEM faculty: The role of self-determined motivation. Research in Higher Education, 64(4), 598-621. https://doi.org/10.1007/s11162-022-09718-3