مؤلفه های ساختاری و محتوایی ادبیات داستانی کودک و نوجوان: مرور نظام مند | ||
| پژوهشنامه نقد ادبی و بلاغت | ||
| دوره 13، شماره 3 - شماره پیاپی 35، پاییز 1403، صفحه 23-42 اصل مقاله (904.84 K) | ||
| نوع مقاله: علمی-پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jlcr.2024.378328.2003 | ||
| نویسندگان | ||
| الهام زمانی1؛ محمود فضیلت* 2؛ عبدالرضا سیف3؛ مریم جلالی4 | ||
| 1دانشجوی دکترای زبان و ادبیات فارسی، دانشکدۀ ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. | ||
| 2استاد گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه تهران | ||
| 3استاد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه تهران | ||
| 4دانشیار گروه زبان و ادبیات فارسی، دانشکدۀ ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| نویسندگان هنگام نوشتن برای کودکان و نوجوانان معیاری در ذهن دارند، محققان و ناقدان حوزۀ ادبیات کودک نیز نقدها و معیارهایی ارائه میکنند. در این بین، مطالعهای جامع و هدفمند که بتواند معیارها و مؤلفههای ساختاری و محتوایی مشخصی را برای ادبیات کودک و نوجوان ارائه دهد، وجود ندارد. هدف پژوهش حاضر استخراج «مؤلفهها و معیارهای ساختاری و محتوایی ادبیات کودک» برای گروه سنی 12 تا 18 سال است. مطالعۀ حاضر به روش مرور نظاممند انجام شده است. این مطالعه با جستجوی مقالات براساس کلیدواژههای «ادبیات داستانی»، «ادبیات نوجوان»، «ادبیات کودک»، «ساختار»، «محتوا» و «معیار» در پایگاههای نورمگز، مگیران، علوم انسانی، سیویلیکا، پایگاه مقالات دانشگاه تهران و پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) انجام شد و در نهایت معیارها و مؤلفههای ادبیات داستانی کودک و نوجوان استخراج گردید. با انجام مرور نظاممند، 834 مقاله استخراج شد. طی فرایند غربالگری مقالات با بررسی عنوانها، چکیده و محتوای کامل مقالات استخراج شده، در نهایت هشت مقاله برای تجزیه و تحلیل نهایی انتخاب شدند. مؤلفههای استخراج شده، به دو طبقۀ اصلی مؤلفههای محتوایی و ساختاری تقسیم شدند. طبقۀ محتوا، به سه زیرطبقۀ روانشناختی، آموزشی - مهارتی و علاقهمندیها و سلایق نوجوانان تقسیم شد. طبقۀ ساختار نیز در سه زیرطبقۀ ویژگیهای ادبی، نوع و عنوان داستان و شخصیتپردازی طبقهبندی شد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان میدهد تفاوتهای ظریف ساختاری و محتوایی بین ادبیات داستانی نوجوان با ادبیات کودک و یا ادبیات داستانی بزرگسال وجود دارد که باید در تولید اثر برای این گروه سنی مورد توجه قرار گیرد. نتایج این مرور نظاممند، بهعنوان معیارها و مؤلفههای ساختاری و محتوایی ادبیات کودک، میتواند مبنایی برای مدیران و تصمیمگیران حوزۀ ادبیات کودک و نوجوان جهت برنامهریزی و سیاستگذاری در این حوزه، مخصوصاً برای گروه سنی 12 تا 18 سال باشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| ادبیات کودک و نوجوان؛ مرور نظاممند؛ محتوا؛ ساختار؛ ادبیات داستانی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,447 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 590 |
||