تحلیلی بر ناسیونالیسم علمی مبتنی بر رویکردها و روندها

منابع

آذری، روشنک (1399). سامانه یادگیری الکترونیکی (LMS) دانشگاه فرهنگیان: بررسی مزایا و معایب بر اساس تجربیات استادکاربر (1394-1399). پویش در آموزش علوم تربیتی و مشاوره، 6(13)، 68-90.

بارخدا، سید جمال، و احمدحیدری، پرستو (1400). بازنمایی تجارب دانشجویان از چالش‌ها و مشکلات تدریس اساتید در فضای مجازی. تدریس‌پژوهی، 9(1)، 73-98.

بخشی‌پور، ابوالفضل، و مهاجر بعد، زهرا (1400). تحلیل پدیدارشناسانه ادراک و تجربه زیسته دانش آموزان رشته فتوگرافیک از نقاط ضعف و قوت آموزش غیرحضوری در پاندمی کرونا. تدریس پژوهی، 9(2)، 248-273.

بیگلری، زهرا (1401). بررسی قابلیت‌های دسترس‌پذیری محیط رابط‌ کاربری سامانه‌های آموزش مجازی، پایان‌نامه کارشناسی، دانشگاه قم.

پاک‌مهر، حمیده، و کاظمی، صدیقه (1400). تجربیات زیسته معلمان استثنایی از چالش‌های تدریس مجازی در فضای جدید برنامه درسی. تدریس پژوهی، 9 (3)، 48-76.

جباری، فاطمه؛ نوکاریزی، محسن، و صنعت‌جو، اعظم (1400). ارزیابی محیط رابط کاربری نرم‌افزار ارائه جلسات مجازی اسکای روم. تحقیقات کتابداری و اطلاع‌رسانی دانشگاهی، 55 (4)، 44-58.

جمشیدی‌کیا، سجاد؛ فاضلیان، پوراندخت، و خوش نشین، زهره (1394). ارزیابی سیستم مدیریت یادگیری مرکز آموزش‌های الکترونیکی دانشگاه تهران. فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، 1(6)، 19-35.

جهانگیری، سعیده، و نوروزی، یعقوب (1395). ارگونومی نرم‌افزارهای کتابخانه دیجیتالی ایران: پیمایشی با رویکرد دسترس‌پذیری. پژوهشنامه پردازش و مدیریت اطلاعات، 3(31)، 823-844.

حاجی‌زاده، انور؛ عزیزی، قادر، و کیهان، جواد (1400). تحلیل فرصت‌ها و چالش‌های آموزش مجازی در دوران کرونا: رهیافت توسعه آموزش مجازی در پسا کرونا. تدریس پژوهی، 9 (1)، 174-204.

خادمی‌زاده، شهناز؛ فرج‌پهلو، عبدالحسین، و بادنوروز، معصومه (1399). چارچوب سواد اطلاعاتی 2016 در ارزیابی سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی (مطالعه موردی دانشگاه شهید چمران اهواز). پژوهشنامه کتابداری و اطلاع‌رسانی، 10(1)، 185-204.

رحیمی، عبدالله؛ احمدی، هایده، و رستمی، ادریس(1401). رهیافتی پدیدارشناسانه بر تجارب زیسته معلمان ابتدایی از آموزش مجازی دانش‌آموزان در شرایط کرونا (COVID-19) . تدریس پژوهی، 10(1)، 131-162.

سلیمانی شبیلو، ناهید؛ فرید، ابوالفضل؛ مصرآبادی، جواد، و حبیبی کلیبر، رامین (1401). طراحی و اعتبار سنجی الگوی آموزش خواندن در فضای مجازی مبتنی بر تعامل معلم-دانش‌آموز و والد-کودک برای دوره ابتدایی. تدریس‌پژوهی، 10(4)، 42-61.

شمس، غلامرضا، تاری، فرزانه، و رضایی‌زاده، مرتضی (1398). شناسایی موانع زیرساختی و مدیریتی بکارگیری آموزش الکترونیکی در آموزش منابع انسانی. تدریس‌پژوهی، 7(3)، 91-116.

فارغ‌زاده، نفیسه، و کاشی، علی (1393). بررسی روش‌ها و ابزارهای آموزش مجازی به منظور ارتقاء کیفیت آموزش از دیدگاه اساتید دانشگاه آزاد واحد خدابنده. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 5(17)، 121-152.

نوروزی، یعقوب؛ جعفری‌فر، نیره، و بیگلری، زهرا (1402). تعیین شاخص‌های ارزیابی دسترس‌پذیری محیط تعامل در سامانه‌های آموزش مجازی با بهره‌گیری از روش BWM، تعامل انسان و اطلاعات، (آماده برای چاپ)، https://hii.khu.ac.ir/article-1-3087-fa.html

نوروزی، یعقوب؛ و عبدالمجید، امیرحسین (1390). تعاملات انسانی واسط‌های غیرانسانی: تأملی بر محیط رابط کاربر در فرآیند آموزش‌های از راه دور. کتاب ماه (کلیات)، 14(9)، 86-94.

References

Agrapta, K., Toendan, K., & Centauri, B. (2022). Effect of the use of e-learning based on the Skype application on students' learning outcomes at YPSEI vocational school, Palangka Raya, in academic year 2020/2021.

Azari, R. (2019). Farhangian University E-learning System (LMS): Examining pros and cons based on Professor-user personal experiences, 2015-2020. Paish in Educational Sciences Education and Counseling, 6(13), 68-90. (In Persian)

Bakhshipour, A., & Mohajer Baad, Z. (2021). Phenomenological analysis of the perception and lived experience of photography students of weaknesses and the strength of distance learning in the Corona pandemic. Research in Teaching, 9(2), 273-248. (In Persian).

Barkhoda, J., & Ahmadhidari, P. (2021). Representation of students' experiences of the challenges and problems of teaching professors in cyberspace. Research in Teaching, 9(1), 98-73. (In Persian).

Čižmešija, A., & Bubaš, G. (2020). An instrument for evaluation of the use of the web conferencing system BigBlueButton in e-learning. In Central European Conference on Information and Intelligent Systems (pp. 63-71). Faculty of Organization and Informatics Varazdin.

Dawood, K. A., Zaidan, A. A., Sharif, K. Y., Ghani, A. A., Zulzalil, H., & Zaidan, B. B. (2021). Novel multi-perspective usability evaluation framework for selection of open-source software based on BWM and group VIKOR techniques. International Journal of Information Technology & Decision Making, 1-91. https://doi.org/10.1142/S0219622021500139

Farajpahlou, A., & Badnorooz, M. (2020). Using the information literacy framework (2016) for evaluating information literacy of higher education students (Case study: Shahid Chamran University of Ahvaz). Library and Information Science Research, 10(1), 185-204. (In Persian).

Faregzadeh, N., & Kashi, A. (2014). An evaluation of virtual education methods and tools to improve teaching quality from the point of view of the faculty members of Islamic Azad University of Khodabandeh. Journal of New Approaches in Educational Administration, 5(17), 121-152. (In Persian).

Hajizadeh, A., Azizi, G., & Keyhan, G. (2021). Analyzing the opportunities and challenges of e-learning in the Corona era: An approach to the development of e-learning in the post-Corona. Research in Teaching, 9(1), 204-174. (In Persian).

Hidayat, A., & Utomo, V. G. (2021). User experience measurement of adaptive online module system using user experience questionnaire. Journal of Physics: Conference Series, 1918(4), 042146.

Hurst, E. J. (2020). Web conferencing and collaboration tools and trends. Journal of Hospital Librarianship, 20(3), 266-279. https://doi.org/10.1080/15323269.2020.1780079

ISO9241-171. (2008). Ergonomics of human-system interaction. Guidance on software accessibility. Switzerland: ISO Office.

Jabari, F., Nowkarizi, M., & Sanatjoo, A. (2021). The evaluation of Sky Room virtual meeting software user interface. Academic Librarianship and Information Research, 55(4), 44-58. (In Persian)

Jahanghiri, S., & Norouzi, Y. (2016). Software ergonomics of Iranian digital library software: An accessibility-centered survey. Iranian Journal of Information Processing and Management, 31(3), 823-844. (In Persian).

Jamshidikia, S., Fazelian, P., & Khoshneshin, Z. (2015). Evaluation of learning management system of e-Learning Center of the University of Tehran. Information and Communication Technology in Educational Sciences, 6(1(21)), 19-35. (In Persian).

Karabulut, A., & Correia, A. (2008). Skype, Elluminate, Adobe Connect, Ivisit: A comparison of web-based video conferencing systems for learning and teaching. In Society for information technology & teacher education international conference (pp. 481-484). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).

Kruse, N. B., Harlos, S. C., Callahan, R. M., & Herring, M. L. (2013). Skype music lessons in the academy: Intersections of music education, applied music and technology. Journal of Music, Technology & Education, 6(1), 43-60. https://doi.org/10.1386/jmte.6.1.43_1

Norouzi, Y., & Abdul Majeed, A. H. (2010). Human interactions of non-human interfaces: a reflection on the user interface environment in the process of distance education. Book Mah Keliat, 14(9), 86-94. (in Persian).

Norouzi, Y., JafariFar, N., & Biglari, Z (1402). Determining user interface accessibility evaluation indicators in virtual education systems using the BWM method, Human Information Interaction, (ahead-of-print). https://hii.khu.ac.ir/article-1-3087-fa.html (in Persian).

Pakmehr, H., & kKazemi, S. (2021). Lived experiences of exceptional teachers from virtual teaching challenges in the curriculum new space. Research in Teaching, 9(3), 76-48. (In Persian).

Plantak Vukovac, D., Kirinic, V., & Klicek, B. (2010). A comparison of usability evaluation methods for e-learning systems. DAAAM International Scientific Book, 271-288.

Rahimi, A., Ahmadi, H., & Rostami, E. (2022). A phenomenological approach to the lived experiences of elementary teachers in virtual education students in Corona (COVID-19). Research in Teaching, 10(1), 162-131. (In Persian).

Setyawati, K. A., & Adnyayanti, N. L. P. E. (2022). The implementation of learning medium: Google Meet application for ELE Students in EFL distance learning. Jurnal Sinestesia, 12(1), 1-8.

Shams, G., Tari, F., & Rezaeezadeh, M. (2019). Identification of fundamental and managerial challenges of applying E-learning in human resources education. Research in Teaching, 7(3), 116-91. (In Persian).

Solaimani Shebilo, N., Farid, A., Mesrabadi, J., & Habibi Kaleybar, R. (2022). Design and validate the model of reading education in virtual space based on teacher-student and parent-child interaction for elementary school. Research in Teaching, 10(4), 42-61. (In Persian)