سامانه پشتیبانی خدمات اطلاعات

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات163
تعداد شماره‌ها6,824
تعداد مقالات73,564
تعداد مشاهده مقاله134,687,311
تعداد دریافت فایل اصل مقاله105,212,825
دانا, امیر, خلیل زاده کوچمشکی, منصور. (1404). تأثیر خودگویی انگیزشی بر عملکرد استقامتی با تأکید بر نقش خودتعیین‌گری: آزمون تجربی فرضیۀ ناهماهنگی خودگویی. , 17(2), 5-18. doi: 10.22059/jsmdl.2024.374993.1772
امیر دانا; منصور خلیل زاده کوچمشکی. "تأثیر خودگویی انگیزشی بر عملکرد استقامتی با تأکید بر نقش خودتعیین‌گری: آزمون تجربی فرضیۀ ناهماهنگی خودگویی". , 17, 2, 1404, 5-18. doi: 10.22059/jsmdl.2024.374993.1772
دانا, امیر, خلیل زاده کوچمشکی, منصور. (1404). 'تأثیر خودگویی انگیزشی بر عملکرد استقامتی با تأکید بر نقش خودتعیین‌گری: آزمون تجربی فرضیۀ ناهماهنگی خودگویی', , 17(2), pp. 5-18. doi: 10.22059/jsmdl.2024.374993.1772
دانا, امیر, خلیل زاده کوچمشکی, منصور. تأثیر خودگویی انگیزشی بر عملکرد استقامتی با تأکید بر نقش خودتعیین‌گری: آزمون تجربی فرضیۀ ناهماهنگی خودگویی. , 1404; 17(2): 5-18. doi: 10.22059/jsmdl.2024.374993.1772

تأثیر خودگویی انگیزشی بر عملکرد استقامتی با تأکید بر نقش خودتعیین‌گری: آزمون تجربی فرضیۀ ناهماهنگی خودگویی

رشد و یادگیری حرکتی ورزشی
دوره 17، شماره 2، تیر 1404، صفحه 5-18    اصل مقاله (960.39 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی Released under CC BY-NC 4.0 license I Open Access I
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jsmdl.2024.374993.1772
نویسندگان
امیر دانا* 1؛ منصور خلیل زاده کوچمشکی2
1گروه تربیت بدنی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران.
2گروه تربیت بدنی، واحد سلماس، دانشگاه آزاد اسلامی، سلماس ، ایران.
چکیده
مقدمه: هدف تحقیق حاضر بررسی تأثیر خودگویی انگیزشی بر عملکرد استقامتی با تأکید بر نقش خودتعیین‌گری بود.
 روش پژوهش: شرکت‌کنندگان شامل 18 دانشجوی رشتۀ تربیت بدنی با سابقۀ انجام تمرین منظم با میانگین سنی 2/5±21/08 سال بودند که به‌صورت داوطلبانه پس از آشنایی با اهداف تحقیق و کاربرد نتایج آن در تحقیق حاضر شرکت کردند. طرح تحقیق به‌صورت درون‌گروهی اجرا شد و برای کنترل اثر تازگی و ترتیب ارائۀ سطوح مختلف متغیر مستقل از همترازسازی متقابل استفاده شد. در سه شرایط پایه، خودگویی انگیزشی خودمختار (خودتعیین‌کننده)، خودگویی انگیزشی کنترل‌شده (مربی تعیین‌کننده) به‌صورت درون‌گروهی عملکرد استقامتی آنها در آزمون بروس بر اساس زمان رسیدن به وامانده‌سازی و ادراک از فشار با آزمون بورگ سنجیده شد.
یافته‌ها: نتایج تحلیل واریانس اندازه‌گیری مکرر نشان داد که خودگویی در شرایط خودتعیین‌کننده نسبت به مربی تعیین‌کننده به کاهش ادراک از فشار و بهبود عملکرد استقامتی منجر شد. نتایج آزمون تعقیبی بنفرونی نشان داد که خودگویی در شرایط مربی تعیین‌کننده و خودتعیین‌کننده نسبت به شرایط بدون خودگویی به بهبود عملکرد استقامتی منجر شد.
نتیجه‌گیری: به‌نظر می‌رسد جوّ انگیزشی خودمختار در شرایطی که ورزشکار در انتخاب و استفاده از نوع عبارت‌های خودگویی نقش اصلی را ایفا می‌کرد، با برآورده کردن نیازهای روان‌شناختی خودمختاری، ارتباط و شایستگی زمینۀ بهبود عملکرد استقامتی و کاهش ادراک از فشار ورزشکاران را فراهم کرد.
کلیدواژه‌ها
جوّ انگیزشی؛ خودگویی انگیزشی؛ عملکرد؛ نظریه خودتعیین‌گری؛ ناهماهنگی خودگویی
مراجع
Beck, A. T. (1976). Cognitive therapy and the emotional disorders. New York, NY: International Universities Press.

Bentzen, M., Lemyre, P. N., & Kenttä, G. (2014). The process of burnout among professional sport coaches through the lens of self-determination theory: A qualitative approach. Sports Coaching Review, 3(2), 101-116. https://doi.org/10.1080/21640629.2015.1035050

Cooper, K. B., Wilson, M. R., & Jones, M. I. (2021). Fast talkers? Investigating the influence of self-talk on mental toughness and finish times in 800-meter runners. Journal of Applied Sport Psychology, 33(5), 491-509. https://doi.org/10.1080/10413200.2020.1735574

Duda, J. L., & Treasure, D. C. (2015). The motivational climate, athlete motivation, and implications for the quality of sport engagement. Applied sport psychology: Personal growth to peak performance, 57-77.

Dysvik, A., Kuvaas, B., & Gagné, M. (2013). An investigation of the unique, synergistic and balanced relationships between basic psychological needs and intrinsic motivation. Journal of applied social psychology, 43(5), 1050-1064. https://doi.org/10.1111/jasp.12068

Evans, J. S. B., & Stanovich, K. E. (2013). Dual-process theories of higher cognition: Advancing the debate. Perspectives on psychological science, 8(3), 223-241. https://doi.org/10.1177/17456916124606

Fontaine, J. R., Scherer, K. R., Roesch, E. B., & Ellsworth, P. C. (2007). The world of emotions is not two-dimensional. Psychological science, 18(12), 1050-1057. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2007.02024.x

Fritsch, J., Jekauc, D., Elsborg, P., Latinjak, A. T., Reichert, M., & Hatzigeorgiadis, A. (2020). Self-talk and emotions in tennis players during competitive matches. Journal of Applied Sport Psychology, 1-21 . https://doi.org/10.1080/10413200.2020.1821406

Furley, P., Schweizer, G., & Bertrams, A. (2015). The two modes of an athlete: Dual-process theories in the field of sport. International Review of Sport and Exer cise Psychology, 8(1), 106–124. https://doi.org/10.1080/1750984X.2015.1022203

Gagné, M., & Deci, E. L. (2005). Self-determination theory and work motivation. Journal of Organizational Behavior , 26(4), 331 -362. https://doi.org/10.1002/job.322

Hardy, J., Roberts, R., & Hardy, L. (2009). Awareness and motivation to change negative self-talk. The Sport Psychologist, 23(4), 435-450. https://doi.org/10.1123/tsp.23.4.435

Hatzigeorgiadis, A., Galanis, E., Zourbanos, N., & Theodorakis, Y. (2014). Self-talk and competitive sport performance. Journal of Applied Sport Psychology, 26(1), 82-95. https://doi.org/10.1080/10413200.2013.790095

Hatzigeorgiadis, A., Theodorakis, Y., & Zourbanos, N. (2004). Self-talk in the swimming pool: The effects of self-talk on thought content and performance on water polo tasks. Journal of Applied Sport Psychology, 16, 138–150. https://doi.org/10.1080/10413200490437886

Hatzigeorgiadis, A., Zourbanos, N., Galanis, E., & Theodorakis, Y. (2011). Self-talk and sports performance: A meta-analysis. Perspectives on Psychological Science, 6(4), 348-356. https://doi.org/10.1177/1745691611413136

Hatzigeorgiadis, A., Zourbanos, N., Goltsios, C., & Theodorakis, Y. (2008). Investigating the functions of self-talk: The effects of motivational self-talk on self-efficacy and performance in young tennis players. The Sport Psychologist, 22(4), 458-471. https://doi.org/10.1123/tsp.22.4.458

Hatzigeorgiadis, A., Zourbanos, N., Mpoumpaki, S., & Theodorakis, Y. (2009). Mechanisms underlying the self-talk–performance relationship: The effects of motivational self-talk on self-confidence and anxiety. Psychology of Sport and exercise, 10(1), 186-192. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2008.07.009

Jackman, P., Crust, L., & Swann, C. (2020). The role of mental toughness in the occurrence of flow and clutch states in sport. International journal of sport psychology, 51(1), 1-27.

  https://doi.org/ 10.7352/IJSP.2020.51.001

Jõesaar, H., Hein, V., & Hagger, M. S. (2012). Youth athletes’ perception of autonomy support from the coach, peer motivational climate and intrinsic motivation in sport setting: One-year effects. Psychology of sport and exercise, 13(3), 257-262. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2011.12.001

Karamitrou, A., Comoutos, N., Hatzigeorgiadis, A., & Theodorakis, Y. (2017). A self-determination approach to understanding of athletes’ automatic self-talk. Sport, Exercise, and Performance Psychology, 6(4), 340. https://doi.org/10.1037/spy0000104

LaForge-MacKenzie, K., & Sullivan, P. J. (2014). A comparison of the self-efficacy-performance relationship between continuous and noncontinuous sport conditions. Journal of Applied Sport Psychology, 26(3), 363-376. https://doi.org/10.1080/10413200.2014.894154

Latinjak, A. T., Hatzigeorgiadis, A., Comoutos, N., & Hardy, J. (2019). Speaking clearly... 10 years on: The case for an integrative perspective of self-talk in sport. Sport, Exercise, and Performance Psychology, 8(4), 353. https://doi.org/10.1037/spy0000160

Latinjak, A. T., Masó, M., Calmeiro, L., & Hatzigeorgiadis, A. (2019). Athletes’ use of goal-directed self-talk: Situational determinants and functions. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 1–16. https://doi.org/10.1080/1612197X.2019.1611899

Latinjak, A. T., Torregrosa, M., & Renom, J. (2011). Combining self talk and per formance feedback: Their effectiveness with adult tennis players. The Sport Psycholo gist, 25(1), 18–31. https://doi.org/10.1123/tsp.25.1.18

Latinjak, A. T., Zourbanos, N., López-Ros, V., & Hatzigeorgiadis, A. (2014). Goal-directed and undirected self-talk: Exploring a new perspective for the study of athletes' self-talk. Psychology of Sport and Exercise, 15(5), 548-558. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2014.05.007

Lin, J. H. (2016). Need for relatedness: A self-determination approach to examining attachment styles, Facebook use, and psychological well-being. Asian Journal of Communication, 26(2), 153-173. https://doi.org/10.1080/01292986.2015.1126749

McCormick, A., Meijen, C., & Marcora, S. (2018). Effects of a motivational self-talk intervention for endurance athletes completing an ultramarathon. The Sport Psycholo gist, 32(1), 42–50. https://doi.org/10.1123/tsp.2017-0018

McCormick, A., Meijen, C., & Marcora, S. (2015). Psychological determinants of whole-body endurance performance. Sports Medicine, 45, 997–1015. https://doi.org/10.1007/s40279-015-0319-6

Oliver, E. J., Markland, D., Hardy, J., & Petherick, C. M. (2008). The effects of autonomy-supportive versus controlling environments on self-talk. Motivation and Emotion, 32, 200-212. https://doi.org/10.1007/s11031-008-9097-x

Perkos, S., Theodorakis, Y., & Chroni, S. (2002). Enhancing performance and skill acquisition in novice basketball players with instructional self-talk. The Sport Psychologist, 16(4), 368-383. https://doi.org/10.1123/tsp.16.4.368

Podlog, L., Gustafsson, H., Skoog, T., Gao, Z., Westin, M., Werner, S., & Alricsson, M. (2015). Need satisfaction, motivation, and engagement among high-performance youth athletes: A multiple mediation analysis. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 13(4), 415-433. https://doi.org/10.1080/1612197X.2014.999346

Rahimian Mashhadi, MO, Farokhi, A., Namazizadeh, M., Aghapour, M., & Jaberi Moghadam, A. (2010). The effect of different strategies of attention on the perception of pressure and tolerance of pressure in different intensities of endurance activity. Olympics, 50(2). (In Persian)

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American psychologist, 55(1), 68. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68

Van Raalte, J. L., Morrey, R. B., Cornelius, A. E., & Brewer, B. W. (2015). Self-talk of marathon runners. The Sport Psychologist, 29(3), 258-260. https://doi.org/10.1123/tsp.2014-0159

Wolters, C. A., & Benzon, M. B. (2013). Assessing and predicting college students’ use of strategies for the self-regulation of motivation. The Journal of Experimental Education, 81(2), 199-221. https://doi.org/10.1080/00220973.2012.699901

Zand, E., Sadeghi, A., Ghiyami Taklimi, S. H., & Nazaripour, M. (2023). The Effect of Short-Term Ginseng supplementation on the Maximum Oxygen Consumption, Blood Lactate, and Time to Exhaustion in Athletes. Research in Exercise Nutrition, 1(4), 21-40. https://doi.org/10.22034/ren.2023.140159.1030 (In Persian)

Zourbanos, N., Haznadar, A., Papaioannou, A., Tzioumakis, Y., Krommidas, C., & Hatzigeorgiadis, A. (2016). The relationships between athletes’ perceptions of coach-created motivational climate, self-talk, and self-efficacy in youth soccer. Journal of Applied Sport Psychology, 28(1), 97-112. https://doi.org/10.1080/10413200.2015.1074630

Zourbanos, N., Papaioannou, A., Argyropoulou, E., & Hatzigeorgiadis, A. (2014). Achievement goals and self-talk in physical education: The moderating role of perceived competence. Motivation and Emotion, 38, 235-251. https://doi.org/10.1007/s11031-013-9378-x

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 321
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 175





سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب