طراحی مدل مدیریت کیفیت نظام آموزش تربیت بدنی و ورزش در مدارس | ||
| نشریه مدیریت ورزشی | ||
| مقاله 12، دوره 13، شماره 4، زمستان 1400، صفحه 1295-1320 اصل مقاله (525.31 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jsm.2020.307611.2543 | ||
| نویسندگان | ||
| پریسا اکبری1؛ حمیدرضا گوهررستمی* 2؛ نوشین بنار3 | ||
| 1دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی دانشکده تربیتبدنی و علوم ورزشی دانشگاه گیلان، رشت، ایران | ||
| 2استادیار مدیریت ورزشی دانشکده تربیتبدنی و علوم ورزشی دانشگاه گیلان، رشت، ایران | ||
| 3استادیار، دانشکدة تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش طراحی مدل مدیریت کیفیت نظام آموزش تربیت بدنی و ورزش در مدارس بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی، از حیث ماهیت توصیفی- همبستگی است. جامعة آماری پژوهش تمامی استادان مدیریت ورزشی، معاونان و کارشناسان وزارت آموزش و پرورش و معلمان تربیت بدنی و ورزش بودند و نمونة آماری بهصورت در دسترس انتخاب شدند. بهمنظور جمعآوری دادهها از پرسشنامة محققساخته استفاده شد و روایی صوری پرسشنامه توسط صاحبنظران (14 نفر)، تأیید شد. همچنین پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ (99/0) و پایایی ترکیبی محاسبه شد. برای تجزیهوتحلیل دادهها و بررسی برازش مدل از مدلسازی معادلات ساختاری در نرمافزار PLS3-SPSS24 استفاده شد. نتایج نشان داد که برنامهریزی کیفیت آموزش اثر معناداری بر فرایند برنامة آموزشی (31/62) دارد، اما بر نتایج (20/1) آن بهطور مستقیم اثر ندارد. همچنین متغیر فرایند بهطور مستقیم اثر معناداری بر نتایج برنامة آموزشی دارد (05/11). نتایج فرضیة میانجی نیز حاکی از این بود که برنامهریزی کیفیت آموزشی بر نتایج آن از طریق متغیر میانجی فرایندها اثر معناداری دارد (13/11). بنابراین میتوان گفت که با استفاده از رویکرد سیستمی (توجه به ورودیها؛ فرایندها و خروجیهای سیستم) بهمنظور ارتقای تضمین کیفیت آموزش درس تربیت بدنی و ورزش گام برداشت و تمام این فرایندها را بهصورت سیستم یکپارچه و مرتبط در نظر گرفت تا بتوان به نتایج مطلوبی در این زمینه دست یافت. | ||
| کلیدواژهها | ||
| برنامهریزی کیفیت؛ تضمین کیفیت؛ کنترل کیفیت؛ مدیریت کیفیت؛ مدارس | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,711 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,064 |
||