روایی سنجی و سنجش پایایی نسخه فارسی پرسشنامه انتظارات از درس فیزیک مریلند: کاربردی از مدل سؤال- پاسخ چند ارزشی | ||
| فصلنامه پژوهشهای کاربردی روانشناختی | ||
| مقاله 19، دوره 11، شماره 4، زمستان 1399، صفحه 353-380 اصل مقاله (1.47 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/japr.2021.302274.643515 | ||
| نویسنده | ||
| مجتبی جهانی فر* | ||
| استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران | ||
| چکیده | ||
| این پژوهش به منظور روایی سنجی و سنجش پایایی پرسشنامه انتظارات درس فیزیک مریلند (MPEX) که یکی از پرکاربردترین پرسشنامه سنجش نگرش و انتظارات درس فیزیک است انجام گرفته است. این پژوهش کاربردی است و جامعه آماری آن دانش آموزان ایرانی هستند که درس فیزیک را در دبیرستان می گذرانند. نمونه این پژوهش 423 دانشآموز (197 دختر و 226 پسر) مقطع متوسطه دوم در رشتههای تحصیلی تجربی و ریاضی سال تحصیلی 1399-1398 بودند. تحلیل عاملی تأییدی بهمنظور بررسی ساختار عاملی و از مدل پاسخ مدرج در نظریه سؤال- پاسخ برای تحلیل گویههایاین پرسشنامه استفاده شد. نرم افزارهای LISREL و IRTPro به منظور تحلیل داده ها استفاده شد. روایی محتوایی مقیاس 93/0 و ضریب پایایی هرکدام از عوامل پرسشنامه مقادیری بین 74/0 تا 89/0 بودند. تحلیل عاملی، سازههای پیشبینی شده در پرسشنامه اصلی را مورد تأیید قرار داد و گویههای پرسشنامه ضمن داشتن برازش مناسب بیشتر گویهها با مدل چند ارزشی پاسخ مدرج دارای پارامترهای تشخیص و پارامتر آستانه مطلوبی بودند. پژوهشگر کاربرد نسخه فارسیاین پرسشنامه را برای بررسی انتظارات و نگرشها درباره درس فیزیک توصیه میکند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش فیزیک؛ نگرش درباره فیزیک؛ پرسشنامه MPEX؛ مدل پاسخ مدرج؛ روایی سنجی؛ سنجش پایایی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,385 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,029 |
||