اثربخشی آموزش ترکیبی برنامه حضوری- مجازی درمان تعامل والد- کودک بر اساس رویکرد آیبرگ بر رابطه مادر و کودک مبتلا به اختلال‌های رفتاری

ابارشی، ز.، طهماسیان، ک.، مظاهری، م.، و پناغی، ل. (1388). تأثیر آموزش برنامه روانی "ارتقای رشد- اجتماعی کودک از طریق بهبود تعامل مادر- کودک" بر خوداثرمندی والدگری و رابطه و کودک زیر سه سال. فصلنامه علمی- پژوهشی پژوهش در سلامت روان‌شناختی. 3(3)، 57-49.

اسدی، ا. (1391). ارتباط بین تعارض نوجوانان با والدین و مشکلات روان‌شناختی در چهار ناحیه آموزشی. رساله دکتری روا‌ن‌شناسی عمومی، دانشکده روان‌شناسی دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت.

پیوسته‌گر، م. (1390). پیش‌بینی مشکلات درون‌نمود و برون‌نمود در کودکان 11-9 با توجه به راهبردهای شناختی عاطفی. مجله روان‌شناسی آموزشی. 10(1)، 56-35.

طهماسیان، ک. (1386). مدلیابی خوداثرمندی جسمانی در افسردگی نوجوانان. مجله توانبخشی. 29(1)، 45-34.

هاشم‌زاده، م.، و یوسفی، ف. (1390). ارتباط بین الگوهای خانواده پرخاشگری: عزت‌نفس در دانش‌آموزان متوسطه شیراز. رساله دکتری روان‌شناسی عمومی، دانشکده روان‌شناسی دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت.

Berlin, L., Ziv, Y., Amaya-Jackson, L., & Greenberg, M. (2005). Enhancing early attachments: Theory, research, intervention, and policy. New York: Guilford Press

Bowlby, J. (1988). A secure base. New York: Basic Books.

Brestan, E. V., & Eyberg, S. M. (1998). Effective psychosocial treatments of conduct-disordered children and adolescents: 29 years, 82 studies, and 5,272 kids. Journal of Clinical Child Psychology. 27(2), 180-189.

Bretherton, I. (1992). The origins of attachment theory: John Bowlby and Mary Ainsworth. Developmental Psychology. 28(5), 759-775.

Chaffin, M., Silovsky, J. F., Funderburk, B., Valle, L., Brestan, E. V., Balachova, T., & et al. (2004). Parent-child interaction therapy with physically abusive parents: efficacy for reducing future abuse reports. J Consult Clin Psychol. 72(3), 500-510.

Colvin, M. (2000). “Crime and Coercion: An Integrated Theory of Chronic Criminality”. St. Martin’s Press. New York.

Dewi, K. S., Prihatsanti, U., Setyawan, I., Siswati, (2015) Children’s Aggressive Behavior Tendency in Central Java Coastal Region: The Role of Parent-Child Interaction, Father’s Affection and Media Exposure. Procedia Environ Sci. 23(2), 192–8.

Eyberg, S. M. (1999). Parent-child interaction therapy: Integrity checklists and session materials. Retrieved April 2, 2008, from. www.pcit.org.

Gohnson, G., Kent, G., & Leather, G. (2005). Strengthening the parent-chil relationship: A review of family interventions and their use in medicalcsettings. Blackwell Publishing.

Leidy, M. S., Guerra, N. G., & Toro, R. I. (2010) Positive parenting, family cohesion, and child social competence among immigrant Latino families. J Fam Psychol. 24(3), 252–60.

Li, X. (2012) Family Environment and School Environment as Predictors for Physical Aggression in Low-Income Children (Master’s thesis). The Graduate College, University of Nebraska.

Malik, S., & Agarwal, A. (2012). Use of Multimedia as a New Educational Technology". Int. Journal of Information and Education Technology. 2(5), 468-471

McNeil, C. B., & Hembree-Kigin, T. L. (2010). Parent-Child Interaction Therapy. 2^nd.ed

Neo, M., & Neo, T. K. (2000). "Multimedia Learning: Using Multimedia as a platform for instruction and learning in higher education". Multimedia University International Symposium on Information and Communication Technologies 2000 (M2USIC'2000), PJ Hilton. October 5-6, S3-1.1-1.4.

Patterson, G. R. (1976). The aggressive child: Victim and architect of a coercive system. In E. J. Mash, L. A. Hamerlynck, & L. C. Handy (Eds.), Behavior modification and families (pp. 267–316). New York: Brunner/Mazel.

Patterson, G. R. (2002). The early development of coercive family process. In J. B. Reid, G. R. Patterson, & J. Snyder (Eds.), Antisocial behavior in children and adolescents: A developmental analysis and model for intervention (pp. 25–44). Washington, DC: American Psychological Association.

Pianta, R. C. (1994) Child–parent relationship scale. Charlottesville, VA: University of Virginia.

Prensky, S. M. (2008). "The Role of Technology in teaching and the classroom," Educational Technology, Nov-Dec.

Runcan, P. L., Constantineanu, C., Ielics, B., & Popa, D. (2012). The Role of Communication in the Parent-Child Interaction. Procedia-Social and Behavioral Sciences. 46(1), 904-908.

Timmer, S. G., Urquiza, A. J. (2014). Emprically based treatments for maltreated children: A developmental perspective. In: Korbin, J. E., Krugman, R. D. Handbook of child maltreatment, child maltreatment 2. chapter19, 351-376.

Wagner, S. M., & McNeil, C. B. (2008). Parent-child interaction therapy for ADHD: A conceptual overview and critical literature review. Child Family Behav Ther. 30(2), 2311–56.