اثربخشی آموزش مهارتهای ذهنی بر عملکرد کمی و کیفی شناگران | ||
| رشد و یادگیری حرکتی ورزشی | ||
| مقاله 4، دوره 11، شماره 4، زمستان 1398، صفحه 429-442 اصل مقاله (269.18 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی Released under CC BY-NC 4.0 license I Open Access I | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jmlm.2020.269382.1416 | ||
| نویسندگان | ||
| مسلم محمدی تحصیل* 1؛ افسانه صنعتکاران2؛ سید محی الدین بهاری3 | ||
| 1کارشناسی ارشد روان شناسی ورزش، گروه روان شناسی ورزش، دانشگاه آزاد اسلامی کرج، کرج، ایران | ||
| 2استادیار، گروه روان شناسی ورزش، دانشگاه آزاد اسلامی کرج، کرج، ایران | ||
| 3استادیار رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران | ||
| چکیده | ||
| امروزه مهارت های ذهنی یکی از مولفه های مهم اثر گذار در عملکرد ورزشکاران می باشد لذا هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش مهارتهای ذهنی بر عملکرد کمی و کیفی شناگران بود. جامعة آماری تحقیق شناگران نوجوان باشگاه های ورزشی کرج بودند. در این مطالعه، با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس 30 نوجوان پسر فعال در رشتۀ شنا از باشگاههای شنای شهرستان کرج انتخاب به بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. یک طرح نیمه تجربی با سنجش در پیشآزمون، پسآزمون با گروه کنترل انجام گرفت. گروه آزمایش بسته بیستودو جلسهای آموزش مهارتهای ذهنی را در هفته سه جلسه متوالی در کنار تمرینات جسمانی خود به مدت یک ساعت دریافت نمودند اما گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. تمامی شرکتکنندگان در مرحله پیشآزمون و پس توسط کرنومتر و چکلیست تکنیک کرال سینه 50 متر (شنای آزاد) مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافتهها با استفاده از طریق تحلیل واریانس ترکیبی تحلیل شدند. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که آموزش مهارتهای روانی بر عملکرد کمی گروه آزمایش تأثیر معنیداری دارد (P | ||
| کلیدواژهها | ||
| شنا؛ عملکرد کمی؛ عملکرد کیفی؛ مهارت های ذهنی؛ نوجوان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,326 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 959 |
||