بررسی تاثیر فعالیتهای پیش تکلیف پادکست، برنامه های کوتاه ویدیویی و آمادگی موضوعی بر عملکرد زبان آموزان در انواع تکلیف درک شنیداری | ||
| پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی | ||
| مقاله 10، دوره 9، شماره 3، پاییز 1398، صفحه 879-910 اصل مقاله (339.17 K) | ||
| نوع مقاله: علمی پژوهشی(عادی) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jflr.2019.273237.594 | ||
| نویسندگان | ||
| پویان طاهری* ؛ محمد عبداللهی | ||
| استادیار زبانشناسی کاربردی، دانشگاه فنی و مهندسی بوئین زهرا، قزوین، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف این تحقیق، بررسی اثربخشی سه پیش- تکلیف پادکست، برنامههای کوتاه ویدیویی و آمادگی موضوعی بر کارکرد زبانآموزان در انواع تکلیف درک شنیداری بود. بهاین منظور، تعداد 63 آزمودنی پانزده تا سیساله بهطور تصادفی در سه گروه قرار گرفتند و بههر گروه یک پیش تکلیف داده شد. پیش تکلیف شنیداری گروه اول فایلهای صوتی پادکست بود، گروه دوم برنامههای کوتاه ویدئویی را تماشا کردند و گروه سوم در بارة موضوع شنیداری گفتگو کردند. سپس هر سه، گروه تکلیفهای پر کردن جای خالی و معما را انجام دادند. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که تنها پادکست کارکردی زبانآموزان را در انجام تکالیف بهخوبی پیشبینی کرد. همچنین از تحلیل واریانس استفاده شد تا تعیین کند که آیا تفاوت معناداری بین تاثیرات این سه فعالیت بر روی عملکرد زبانآموزان وجود دارد. نتایج این مطالعه نشانداد که پادکست و برنامههای کوتاه ویدئویی نقش مهمی در درک مطلب شنیداری و تشویق زبانآموزان دارد. نتایج این تحقیق برای معلمان و تولیدکنندگان محتوا کاربرد دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| درک شنیداری؛ پادکست؛ آموزش تکلیف محور؛ تکلیف حل معما؛ برنامههای کوتاه ویدویی و آمادگی موضوعی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,640 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 841 |
||