طراحی و اعتبارسنجی مدلی برای تعیین سطح رایانهای توانایی ترجمه انگلیسی به فارسی دانشجویان از طریق سنجش پویا | ||
| پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی | ||
| مقاله 11، دوره 8، شماره 1، فروردین 1397، صفحه 247-270 اصل مقاله (316.71 K) | ||
| نوع مقاله: علمی پژوهشی(عادی) | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jflr.2017.240836.392 | ||
| نویسندگان | ||
| اعظم اکرمی1؛ بهزاد قنسولی* 2؛ پوریا محمد علمی3 | ||
| 1گروه زبان انگلیسی، دانشگاه بین المللی امام رضا (ع)، مشهد، ایران | ||
| 2استاد تمام زبان و ادبیات انگلیسی، گروه زبان دانشگاه امام رضا (ع)، مشهد، ایران | ||
| 3کارشناسی ارشد مهندسی نرمافزار، گروه مهندسی کامپیوتر دانشگاه امام رضا (ع)، مشهد، ایران | ||
| چکیده | ||
| در پژوهش حاضر با استفاده از نظریه فرهنگی-اجتماعی ویگوتسکی و یافتههای محققان در سنجش پویا تلاش شدهاست تا روشی نوین برای تعیینسطح توانایی ترجمه فارسی-انگلیسی دانشجویان مترجمی ارائه شود. در این روش از دو مؤلفه ظرفیت یادگیری و مهارت کنونی ترجمه برای تعیینسطح دانشجویان استفاده شد. با استفاده از رویکرد تداخلگرا در سنجش پویا و طراحی آزمون رایانهای و تشریحی تعیینسطح ترجمه، دانشجویان طی دو مرحله، در سه گروه طبقهبندی شدند. بعلاوه، با توجه به بسامد خطاهای دانشجویان در هریک از خردتوانشهای ترجمه در فرآیند آزمون ، تعیینسطح به صورت مبحثی نیز صورت گرفت. نتایج آزمون آزمایشی نرمافزار نشان داد که آزمون، معیار معتبری برای سنجش قابلیتهای کنونی و ظرفیت ذهنی افراد در مهارت ترجمه محسوب میشود و از سطح روایی و پایایی قابل توجهی برخوردار است. تحلیل نتایج آزمون بیانگر نقش برجسته سنجش ظرفیت یادگیری در کنار سنجش توانایی کنونی ترجمه در گروهبندی جامعتر دانشجویان است. اطلاعات حاصل از این سنجش میتواند در طراحی برنامهریزی آموزشی آتی دانشجویان مفید واقع شود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| تعیینسطح رایانهای مهارت ترجمه؛ حوزه تقریبی رشد؛ سنجش پویا؛ رویکرد تداخلگرا در سنجش پویا؛ ظرفیت یادگیری؛ سنجش ترجمه | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,062 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 759 |
||