سامانه پشتیبانی خدمات اطلاعات

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات161
تعداد شماره‌ها6,532
تعداد مقالات70,503
تعداد مشاهده مقاله124,120,149
تعداد دریافت فایل اصل مقاله97,226,936
افروزه, محسن, سهرابی, مهدی, صابری کاخکی, علیرضا, سبحانی, سبحان. (1396). تأثیر تعدیل تجهیزات ورزشی بر اکتساب و یادداری مهارت حرکتی در کودکان 9 تا 10 ساله با تأکید بر ظرفیت حافظۀ کاری. , 9(2), 199-218. doi: 10.22059/jmlm.2017.214761.1142
محسن افروزه; مهدی سهرابی; علیرضا صابری کاخکی; سبحان سبحانی. "تأثیر تعدیل تجهیزات ورزشی بر اکتساب و یادداری مهارت حرکتی در کودکان 9 تا 10 ساله با تأکید بر ظرفیت حافظۀ کاری". , 9, 2, 1396, 199-218. doi: 10.22059/jmlm.2017.214761.1142
افروزه, محسن, سهرابی, مهدی, صابری کاخکی, علیرضا, سبحانی, سبحان. (1396). 'تأثیر تعدیل تجهیزات ورزشی بر اکتساب و یادداری مهارت حرکتی در کودکان 9 تا 10 ساله با تأکید بر ظرفیت حافظۀ کاری', , 9(2), pp. 199-218. doi: 10.22059/jmlm.2017.214761.1142
افروزه, محسن, سهرابی, مهدی, صابری کاخکی, علیرضا, سبحانی, سبحان. تأثیر تعدیل تجهیزات ورزشی بر اکتساب و یادداری مهارت حرکتی در کودکان 9 تا 10 ساله با تأکید بر ظرفیت حافظۀ کاری. , 1396; 9(2): 199-218. doi: 10.22059/jmlm.2017.214761.1142

تأثیر تعدیل تجهیزات ورزشی بر اکتساب و یادداری مهارت حرکتی در کودکان 9 تا 10 ساله با تأکید بر ظرفیت حافظۀ کاری

رشد و یادگیری حرکتی ورزشی
مقاله 3، دوره 9، شماره 2، شهریور 1396، صفحه 199-218    اصل مقاله (365.82 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی Released under CC BY-NC 4.0 license I Open Access I
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jmlm.2017.214761.1142
نویسندگان
محسن افروزه* 1؛ مهدی سهرابی2؛ علیرضا صابری کاخکی3؛ سبحان سبحانی4
1دانشجوی دکتری رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، واحد پردیس بین الملل، مشهد
2استاد، گروه رفتار حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران
3استادیار ، گروه رفتارحرکتی در تربیت بدنی، دانشکده تربیت بدنی دانشگاه فردوسی مشهد،مشهد،ایران
4استادیار گروه فیزیوتراپی، دانشکده علوم توانبخشی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران
چکیده
 
هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر تعدیل تجهیزات در اکتساب و یادداری مهارت پرتاب آزاد بسکتبال در کودکان 9 تا10 ساله با تأکید بر ظرفیت حافظۀ کاری بود. 40 دانش‌آموز پسر به‌طور تصادفی انتخاب و براساس آزمون حافظۀ فراخنای ارقام وکسلر، به چهار گروه تعدیل تجهیزات و تجهیزات استاندارد، با ظرفیت حافظۀ کاری بالا و پایین تقسیم شدند. از قوانین مینی‌بسکتبال به‌عنوان مرجع استفاده شد. مرحلۀ اکتساب شامل10 جلسه و هر جلسه 4 بلوک و هر بلوک 15 کوشش بود، از آزمون پرتاب آزاد بسکتبال ایفرد به‌عنوان پیش‌آزمون و آزمون اکتساب استفاده شد و پس از یک هفته، آزمون یادداری به‌عمل آمد. در مرحلۀ اکتساب، نتایج تحلیل واریانس سه‌عاملی مرکب 2×2×2 (تجهیزات×حافظۀ کاری×آزمون) با اندازه‌گیری مکرر نشان داد که اثر تعاملی بین حافظۀ کاری (بالا و پایین) و آزمون (پیش‌آزمون و پس‌آزمون) بر عملکرد معنا‌دار است. همچنین اثر تعاملی بین تجهیزات (استاندارد و تعدیل‌شده) و آزمون (پیش‌آزمون و پس‌آزمون) بر عملکرد معنا‌دار است. درحالی‌که اثر تعاملی حافظۀ کاری، تجهیزات و آزمون بر عملکرد معنا‌دار نیست. در مرحلۀ یادداری، نتایج تحلیل واریانس دوعاملی مرکب 2×2 (تجهیزات×حافظۀ کاری) نشان داد که اثر اصلی و تعاملی حافظۀ کاری و تجهیزات بر عملکرد در مرحلۀ یادداری معنا‌دار است. نتایج نشان داد که اثر استفاده از تجهیزات در سطوح حافظۀ کاری بر عملکرد در هر دو مرحلۀ پیش‌آزمون و پس‌آزمون یکسان است. همچنین به‌نظر می‌رسد که اثر تجهیزات تعدیل‌شده بر عملکرد در آزمون یادداری در کودکان با حافظۀ کاری پایین بهتر از کودکان با حافظۀ کاری بالاست.
کلیدواژه‌ها
اکتساب و یادداری؛ تعدیل تجهیزات؛ ظرفیت حافظۀ کاری؛ مهارت حرکتی
مراجع
  1. Alloway, T. P., Gathercole, S. E., & Pickering, S. J. (2006). "Verbal and visuospatial short‐term and working memory in children: Are they separable?" Child development, 77(6), 1698-1716.
  2. Arias, J. L. (2012). "INFLUENCE OF BALL WEIGHT ON SHOT ACCURACY AND EFFICACY AMONG 9-11-YEAR-OLD MALE BASKETBALL PLAYERS". Kinesiology, 44(1).
  3. Arias, J. L., Argudo Iturriaga, F. M., & Alonso, J. I. (2011). "Effect of two different forms of three-point line on game actions on girls’ mini-basketball". South African Journal for Research in Sport, Physical Education and Recreation.
  4. Berry, D. C., & Broadbent, D. E. (1988). "Interactive tasks and the implicit‐explicit distinction". British journal of Psychology, 79(2), 251-272.
  5. Buszard, T., Farrow, D., Reid, M., & Masters, R. S. "(2014). Scaling sporting equipment for children promotes implicit processes during performance". Consciousness and cognition, 30, 247-255.
  6. Capio, C., Poolton, J., Sit, C., Holmstrom, M., & Masters, R. (2013). "Reducing errors benefits the field‐based learning of a fundamental movement skill in children". Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 23(2), 181-188.
  7. Capio, C. M., Sit, C. H., Abernethy, B., & Masters, R. S. (2012). "The possible benefits of reduced errors in the motor skills acquisition of children". BMC Sports Science, Medicine and Rehabilitation, 4(1), 1.
  8. Chase, M. A., Ewing, M. E., Lirgg, C. D., & George, T. R. (1994)." The effects of equipment modification on children's self-i and basketball shooting performance". Research Quarterly for Exercise and Sport, 65(2), 159-168.
  9. Chauvel, G., Maquestiaux, F., Hartley, A. A., Joubert, S., Didierjean, A., & Masters, R. S. (2012). "Age effects shrink when motor learning is predominantly supported by nondeclarative, automatic memory processes: Evidence from golf putting". The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 65(1), 25-38.
  10. Davids, K. W., Button, C., & Bennett, S. J. (2008). "Dynamics of skill acquisition: A constraints-led approach": Human Kinetics.
  11. Elliott, B. (1981). "Tennis racquet selection: A factor in early skill development". Australian Journal of Sport Sciences, 1(1), 23-25.
  12. Engle, R. W., Carullo, J. J., & Collins, K. W. (1991)." Individual differences in working memory for comprehension and following directions". The Journal of Educational Research, 84(5), 253-262.
  13. Evans, J. (1980). "Objectivity and game modification: The next step. Australian Journal for Health", Physical Education, and Recreation, 89, 13-17.
  14. Farrow, D., Pyne, D., & Gabbett, T. (2008). "Skill and physiological demands of open and closed training drills in Australian football". International Journal of Sports Science & Coaching, 3(4), 489-499.
  15. Farrow, D., & Reid, M. (2010). "The effect of equipment scaling on the skill acquisition of beginning tennis players". Journal of Sports Sciences, 28(7), 723-732.
  16. Gathercole, S. E., Durling, E., Evans, M., Jeffcock, S., & Stone, S. (2008). "Working memory abilities and children's performance in laboratory analogues of classroom activities". Applied Cognitive Psychology, 22(8), 1019-1037.
  17. Gathercole, S. E., Pickering, S. J., Ambridge, B., & Wearing, H. (2004)." The structure of working memory from 4 to 15 years of age". Developmental psychology, 40(2), 177.
  18. Grawer, R., & Rains, S. T. (1997). "Youth basketball skills and drills:" Coaches Choice Books.
  19. Groth-MarnatG. (2005). "Handbook of psychological assessment". Translated By sharifiP, Nikkoo H. Tehran:Sokhan Published.(Persian).
  20. Hammond, J., & Smith, C. (2006). "Low compression tennis balls and skill development". Journal of Sports Science and Medicine, 5, 575-581.
  21. Hanlon, T. W. (2006). "Absolute beginner's guide to coaching youth basketball: "Que Pub.
  22. Hardy, L., Mullen, R., & Jones, G. (1996). "Knowledge and conscious control of motor actions under stress". British Journal of Psychology, 87(4), 621-636.
  23. Howard, D. V., & Howard, J. H. (2001). "When it does hurt to try: Adult age differences in the effects of instructions on implicit pattern learning". Psychonomic bulletin & review, 8(4), 798-805.
  24. Isaacs, L., & Karpman, M. (1981). "Factors effecting children’s basketball shooting performance: A log-linear analysis". Carnegie School of Physical Education and Human Movement, 1, 29-32.
  25. Kane, M. J., Brown, L. H., McVay, J. C., Silvia, P. J., Myin-Germeys, I., & Kwapil, T. R. (2007). "For whom the mind wanders, and when an experience-sampling study of working memory and executive control in daily life". Psychological science, 18(7), 614-621.
  26. Kirk†, D. (2004). "Framing quality physical education: the elite sport model or Sport Education?" Physical Education & Sport Pedagogy, 9(2), 185-195.
  27. Lam, W., Maxwell, J., & Masters, R. (2009). "Analogy versus explicit learning of a modified basketball shooting task: Performance and kinematic outcomes." Journal of Sports Sciences, 27(2), 179-191.
  28. Liao, C.-M., & Masters, R. S. (2001). "Analogy learning: A means to implicit motor learning". Journal of sports sciences, 19(5), 307-319.
  29. Liu, W. (2003). "Field dependence-independence and sports with a preponderance of closed or open skill". Journal of Sport Behavior, 26(3), 285.
  30. López, M. I. P. (2005). "Incidencia del cambio de un conjunto de reglas de juego sobre algunas de las variables que determinan el proceso de formación de los jugadores de minibasket (9-11 años)": Editorial de la Universidad de Granada.
  31. Luciana, M., Conklin, H. M., Hooper, C. J., & Yarger, R. S. (2005)." The development of nonverbal working memory and executive control processes in adolescents". Child development, 76(3), 697-712.
  32. Masters, R., Poolton, J., & Maxwell, J. (2008). "Stable implicitmotor processes despite aerobic locomotor fatigue". Consciousness and Cognition, 17(1), 335-338.
  33. Masters, R. S. (1992). "Knowledge, knerves and know‐how: The role of explicit versus implicit knowledge in the breakdown of a complex motor skill under pressure". British journal of psychology, 83(3), 343-358.
  34. Masters, R. S., MacMahon, K., & Pall, H. S. (2004). "Implicit Motor Learning in Parkinson's Disease". Rehabilitation Psychology, 49(1), 79.
  35. Masters, R. S., & Poolton, J. M. (2012). "Advances in implicitmotor learning". Skill acquisition in sport: Research, theory and practice, 59.
  36. Maxwell, J., Masters, R., Kerr, E., & Weedon, E. (2001). "The implicit benefit of learning without errors". The Quarterly Journal of Experimental Psychology: Section A, 54(4), 1049-1068.
  37. Movahedi, A., Sheikh, M., Bagherzadeh, F., Hemayattalab, R., & Ashayeri, H. (2007)." A practice-specificity-based model of arousal for achieving peak performance". Journal of motor behavior, 39(6), 457-462.
  38. Mullen, R., Hardy, L., & Oldham, A.(2007)"Implicit and explicit control of motor actions: revisiting some early evidence". British Journal of Psychology, 98(1), 141-156.
  39. Orlick, T., & Botterill, C. (1975). "Every kid can win: Taylor Trade Publications".
  40. Orrell, A. J., Eves, F. F., & Masters, R. S. (2006). "Motor learning of a dynamic balancing task after stroke: implicit implications for stroke rehabilitation". Physical Therapy, 86(3), 369-380.
  41. Palao, J. M., Ortega, E., & Olmedilla, A. (2004). "Technical and tactical preferences among basketball players in formative years. Paper presented at the Iberian Congress on Basketball Research"
  42. Piñar, M. I., Cárdenas, D., Conde, J., Alarcón, F., & Torre, E. (2007)." Satisfaction in mini-basketball players. Paper presented at the Iberian Congress on Basketball Research".
  43. Poolton, J., Masters, R., & Maxwell, J. (2007)." Passing thoughts on the evolutionary stability of implicit motor behaviour: Performance retention under physiological fatigue". Consciousness and Cognition, 16(2), 456-468.
  44. Reber, A. S. (1992a)." The cognitive unconscious: An evolutionary perspective". Consciousness and cognition, 1(2), 93-133.
  45. Reber, A. S. (1992b). "An evolutionary context for the cognitive unconscious". Philosophical Psychology, 5(1), 33-51.
  46. Regimbal, C., Deller, J., & Plimpton, C. (1992)." Basketball size as related to children's preference, rated skill, and scoring". Perceptual and Motor Skills, 75(3), 867-872.
  47. Renshaw, I., Davids, K., & Savelsbergh, G. J. (2010). "Motor learning in practice": A constraints-led approach: Routledge.
  48. Satern, M., Messier, S., & KELLERMCNULTY, S. (1989). "The effect of ball size and basket height on the mechanics of the basketball free throw". Journal of Human Movement Studies, 16(3), 123-137.
  49. Steenbergen, B., van der Kamp, J., Verneau, M., Jongbloed-Pereboom, M., & Masters, R. S. (2010)." Implicit and explicit learning: applications from basic research to sports for individuals with impaired movement dynamics". Disability and rehabilitation, 32(18), 1509-1516.
  50. Thomason, M. E., Race, E., Burrows, B., Whitfield-Gabrieli, S., Glover, G. H., & Gabrieli, J. D. (2009)."Development of spatial and verbal working memory capacity in the human brain". Journal of cognitive neuroscience, 21(2), 316-332.
  51. Timmerman, E., De Water, J., Kachel, K., Reid, M., Farrow, D., & Savelsbergh, G. (2015)." The effect of equipment scaling on children’s sport performance:" the case for tennis. Journal of sports sciences, 33(10), 1093-1100.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 750
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 945


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب