- تحلیل سازو کارهای تحول آفرینی آموزشی در نظام آموزش عالی کشاورزی ایران | ||
| تحقیقات اقتصاد و توسعه کشاورزی ایران | ||
| مقاله 5، دوره 48، شماره 1، 1396، صفحه 43-53 اصل مقاله (176.37 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/ijaedr.2017.62008 | ||
| نویسندگان | ||
| ندا علیزاده1؛ حسن صدیقی* 1؛ غلامرضا پزشکی راد1؛ مقصود فراست خواه2 | ||
| 1دانشگاه تربیت مدرس | ||
| 2مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی | ||
| چکیده | ||
| هدف از این تحقیق، تحلیل سازوکارهای تحولآفرینی آموزشی در نظام آموزش عالی کشاورزی ایران است. به منظور شناسایی سازوکارهای تاثیرگذار در تحولآفرینی آموزشی از روش فراترکیب استفاده شد و 71 سازوکار شناسایی گردید. برای تحلیل دادههای گردآوری شده از تکنیک تحلیل عاملیاستفاده شد. جامعه آماری موردنظر شامل 358 نفر از اعضای هیات علمی سه دانشکده کشاورزی تربیت مدرس، شیراز و تهران بود که از این میان 185 نفر به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و در نهایت، 166 پرسشنامه جمعآوری گردید و تجزیه و تحلیل شد. دادهها با استفاده از پرسشنامه به عنوان ابزار تحقیق جمعآوری گردید که روایی ظاهر و محتوای آن توسط جمعی از استادان پردیس کشاورزی دانشگاه تهران و تربیت مدرس و مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی بررسی و روایی آن 91/0 بهدست آمد. نتایج تجزیه و تحلیل سازوکارها منجر به شناسایی 6 عامل اثرگذار درامر تحولآفرینی آموزشی در نظام آموزش عالی کشاورزی ایران گردید. عاملها به ترتیب عبارتند: از رهبری، صلاحیتهای آموزشی، یادگیری، کیفیت در آموزش عالی، آموزش و تدریس، و زمینهها و راهبردها. این عوامل توانایی تبیین حدودا 52 درصد از واریانس مجموع سازو کارهای تحول آفرینی آموزشی را دارا میباشند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| کلید واژه ها: تحول آفرینی آموزشی؛ فراترکیب؛ نظام آموزش عالی کشاورزی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,099 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,019 |
||