تحلیل محتوای کیفی کتابهای درسی دورۀ ابتدایی از منظر جهتگیری جنسیتی | ||
| زن در توسعه و سیاست | ||
| مقاله 3، دوره 13، شماره 4، 1394، صفحه 469-485 اصل مقاله (213.75 K) | ||
| نوع مقاله: پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jwdp.2015.58131 | ||
| نویسندگان | ||
| رحمت اله مرزوقی1؛ سیروس منصوری* 2 | ||
| 1دانشیار برنامهریزی درسی، دانشگاه شیراز | ||
| 2دانشجوی دکتری برنامهریزی درسی، دانشگاه شیراز | ||
| چکیده | ||
| هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای برنامة درسی دورة ابتدایی بر مبنای مؤلفههای جنسیتی است. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا و جامعة آماری پژوهش، کتابهای درسی دورة ابتدایی است. نمونة آماری پژوهش به شیوة هدفمند از نوع موارد مطلوب و شامل محتوای کتابهای هدیههای آسمانی، مطالعات اجتماعی و فارسی است. مؤلفههای پژوهش شامل ویژگیهای شخصیتی، الگوهای اجتماعی و سیاسی و نقشهای حرفهای مربوط به جنسیت و نیز واحد تحلیل مضامین است. نتایج تحقیق نشان داد که زنان معمولاً در نقش افرادی احساسی و زیردست و مردان با ویژگیهای شخصیتی خردمحور و دستوردهنده ظاهر شدهاند. در رابطه با نقشهای شغلی، مردان در مشاغل بیرون از خانه و زنان در قالب مشاغل مربوط به خانهداری یا حداکثر در مشاغل آموزگاری و پرستاری ایفای نقش کردهاند. راجع به الگوهای اجتماعی و سیاسی نیز مردان در قالب الگوهای رهبری سیاسی، مصلحان اجتماعی و صاحبان خرد ظاهر شدهاند و در مقابل، الگوی ارائهشده برای زنان در قالب مادری و همسری مجسم شده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| الگوهای اجتماعیـ سیاسی شخصیتی؛ دورة ابتدایی؛ کتابهای درسی؛ جنسیت؛ نقشهای حرفهای | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 9,980 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 7,791 |
||