تأثیر سرمایه اجتماعی، درگیری تحصیلی و استراتژی‌های کنار آمدن بر موفقیت تحصیلی (مطالعه موردی شهر ابرکوه)

ادوار دز، جک ئی، ماری دی. تامس، پل رُزن فلد، و استنانی بوث ـ کیولی. بی تا. تحقیق پیمایشی: راهنمای عمل. ترجمه سید محمد اعرابی وداود ایزدی. 1379. تهران: ‌دفتر پژوهشهای فرهنگی ،.

امیرکافی، مهدی. 1380. اعتماد اجتماعی و عوامل موثر برآن. نمایه پژوهش 18. وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی.

بشارت، محمد علی، بهزاد شالچی و حمید شمسی پور. 1385. بررسی رابطه ی هوش هیجانی با موفقیت تحصیلی دانش آموزان.  اندیشه­های نوین تربیتی 2 (3 و4 ). 

بیابانگرد، اسماعیل. 1384. رابطه ای میان عزت نفس، انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان سال سوم دبیرستان های تهران. ‌مطالعات روان شناختی 1 (4 و 5).

پاشا شریفی، حسن. 1369. افت تحصیلی و چگونگی جلوگیری از آن و ایجاد انگیزش تحصیلی. چهارمین دورة مقاله نویسی علمی دانشگاه اصفهان، شماره 1.

پرکی، ویلیام دبیلو. بی­تا. خودپنداری و موفقیت تحصیلی. ترجمه سید محمد میرکمالی.  1378.  تهران: یسطرون.

چلبی مسعود .  1375. جامعه شناسی نظم : تشریح و تحلیل نظری نظم اجتماعی. چاپ اول. تهران: نی.

حسینی ، سید علی اکبر وعباس تشکری. 1365. اثر مختصات فردی و خانواگی برهوش و پیشرفت تحصیلی گروهی از دانش آموزان دوره ابتدایی. مجله علوم اجتماعی وانسانی دانشگاه شیراز1(2).

زکی ، محمد علی. 1384. بررسی جامعه شناختی نقش عوامل اجتماعی ، رضایت اجتماعی وعزت نفس بر موفقیت تحصیلی. مجله علوم تربیتی وروان شناسی دانشگاه سیستان وبلوچستان 2، شهریورماه.

سعادتمند، زهره، مریم سیف نراقی، علی شریعتمداری و عزت الله نادری.1380. مقایسه تأثیر روش تدریس حل مسأله با روش تدریس سنتی در دروس اجتماعی و ریاضی بر میزان پیشرفت تحصیلی، نگرش‌های آموزشی و میزان یادآوری دانش‌آموزان کلاس پنجم دبستان شهر اصفهان. دانش و پژوهش 9، پاییز.

شارع پور ، محمود. 1387. جامعه شناسی آموزش و پر ورش . چاپ ششم. تهران: سمت.

شکرکن، حسین و عبدالکاظم نیسی. 1373. تأثیر عزت نفس بر عملکرد دانش آموزان پسر و دختر دبیرستانی، مجله علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید چمران اهواز 1(1)، تابستان.

فریره ، پائولو. بی تا.  آموزش ستمدیدگان. ترجمه احمد بیرشک وسیف الله داد، 1358. تهران: انتشارات خوارزمی.

فضلی، رخساره و محمد جعفر جوادی. 1383. بررسی مقایسه‌ای تأثیر روش تدریس فعال و غیرفعال بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان در درس تعلیمات اجتماعی. فصلنامه تعلیم و تربیت 2 (78).

کلمن، جیمز. بی­تا. نقش سرمایه اجتماعی در ایجاد سرمایه انسانی. در سرمایه اجتماعی: اعتماد،‌ دموکراسی و توسعه. به کوشش کیان تاجبخش، ترجمه افشین خاکباز و حسن پویان. 1384. چاپ اول.  تهران: نشر شیرازه.

گلاسر ، ویلیام. بی­تا.  مدارس بدون شکست. ترجمه ساده حمزه. 1384. چاپ چهارم . تهران: انتشارات رشد.

لیاقت دار، محمدجواد، رضا عابدی، سید ابراهیم جعفری و فاطمه بهرامی. 1383. مقایسه میزان تأثیر روش تدریس بحث گروهی با روش تدریس سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی و مهارتهای ارتباطی دانشجویان. پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی 10(3).

مشایخ، پریوش. 1388. بررسی موفقیت تحصیلی و عوامل مؤثر بر آن در بین دانش‌آموزان دبیرستانهای شهر شیراز. پایان‌نامه دوره کارشناسی ارشد، بخش علوم اجتماعی دانشگاه شهید باهنر کرمان.

نویدی ، احد. 1382. بررسی سهم مشترک واختصاصی عملکرد تحصیلی قبلی ، خود پنداره تحصیلی و هوش عمومی درپیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان. فصلنامه تعلیم وتربیت  19(4)1382 .

Andrzejewski, Carey E. and Heather A. Davis. 2008. Human contact in the classroom: exploring how teachers talk about and negotiate touching students, Teaching and Teacher Education 24: 779-794.

Anderson, Joan B. 2008 . Social capital and student learning: Empirical results from Latin American primary schools .Economics of Education Review 27: 439-449.

Archambault, Isabelle, Michel Janosz, Jean-Sebastien Fallu and Linda S. Pagani, 2008. Student engagement and its relationship with early high School dropout. Journal of Adolescence .

Bateman, Helen vrailas. 2002. Sense of community in the school, In A. T. Fisher, C. C. Sonn and B. J. Bishop (Eds.), Psychological sense of community (pp 161-179),  New York: Kluwer academic / plenum publishers.

Coleman J. S. 1988. Social capital in the creation of human capital. American Journal of Sociology94: 95-120.

Eisenhower, Abbey, S., Bruce L. Baker & Jan Blacher. 2007. Early student - teacher relationships of children with And without intellectual disability: Contributions of behavioral, social, and self-regulatory competence. Journal of School Psychology 45: 363-383.

Green, Gillian, et al. 2008. Supportive adult relationships and the academic engagement of Latin American immigrant youth". Journal of School Psychology 46: 393-­412.

Goksen, Fatos and Zeynep cemalcilar. 2010. Social capital and cultural distance as predictors of early school dropout: implications for community action for Turkish internal migrants. International Journal of Intercultural Relations 34: 163-175.

Hughes,J. N.& Oi-man Kwok. 2006. Classroom engagement mediates the effect of teacher-student support on elementary students' peer acceptance: A prospective analysis. Journal of School Psychology 43 : 465-480.

Kesner, John E. 2000. Teacher Characteristics and the Quality of Child - Teacher Relationships. Journal of School Psychology 28(2): 133-l49.

Klem, Adena M. & James P. Connell, (2004) . Relationships matter: Linking Teacher Support to Student Engagement and Achievement.  Journal of School Health  74(7).

Lee, V. E. & Robert C. Croninger. 200l. The elements of social capital in the context of six High schools. Journal of Socio-Economics 30: 165-167.

Murray, Christopher           &             Mark      T. Greenberg. 2006. Children's Relationship with Teachers and Bonds with School An Investigation of Patterns and Correlates in Middle Childhood. Journal of School Psychology 38 (5): 423-445.

National Institute of Child Health and Human Development (NICHD). 2008. Mothers' and Fathers' Support for Child Autonomy and Early School Achievement. Development Psychology 44(4): 895-907.

Newberry, M., & H. A. Davis. 2008. The role of elementary teachers' conceptions of closeness to students on their Differentail behaviour in the classroom. Teaching and Teacher Education. Doi:10.l0l6/j.tate.02.0l5.

Pianta, Robert, C.& Megan W. Stuhlman. 2004. Teacher Child Relationships and Children s Success in the First Years of School. School Psychology Review, 33(3): 444-458.

Pianta Robert, C. 1999. Enhancing relationships between children and teachers. Washington, DC: American Psychological Association.

Sava, Florin A. 2002. Causes and effects of teacher conflict-inducing attitudes Towards pupils: a path analysis model. Teaching and Teacher Education 18: 1007­- 1021

Smith, M.H., Lionel J. Beaulieu & Glenn D. Israel. 1992. Effects of Human Capital and Social Capital on Dropping out of High School in the South. Journal of Research in Rural Education 8:75-87.

Spera, Christopher. 2005. A review of the Relationship among Parenting Practices, Parenting Styles, and Adolescent school Achievement. Educational Psychology Review 17(2):125-146.

Sun Yongmi. 1999. The Contextual Effects of Community Social Capital on Academic Performance. Social science research 28:403-426.

Wubbels, Theo & Mieke Brekelmans. 2005. Two decades of research on teacher­ - student relationships in class. International Journal of Educational Research 43: 6-24.

Zimmer-Gembeck M. J. and Elizabeth M. Locke. 2007. The socialization of adolescent coping behaviours: Relationships with families and teachers. Journal of Adolescence 30: 1-16.