سامانه پشتیبانی خدمات اطلاعات

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات158
تعداد شماره‌ها6,226
تعداد مقالات67,708
تعداد مشاهده مقاله115,010,312
تعداد دریافت فایل اصل مقاله89,693,442
سارانی, ولی اله, حجازی, یوسف, حسینی, سید محمود, رضوانفر, احمد. (1394). بررسی رابطۀ بین سبک رهبری تحول‏ آفرین با بهبود کیفیت آموزش عالی کشاورزی (مورد مطالعه: پردیس کشاورزی و منابع ‌طبیعی دانشگاه تهران). , 46(2), 255-265. doi: 10.22059/ijaedr.2015.54890
ولی اله سارانی; یوسف حجازی; سید محمود حسینی; احمد رضوانفر. "بررسی رابطۀ بین سبک رهبری تحول‏ آفرین با بهبود کیفیت آموزش عالی کشاورزی (مورد مطالعه: پردیس کشاورزی و منابع ‌طبیعی دانشگاه تهران)". , 46, 2, 1394, 255-265. doi: 10.22059/ijaedr.2015.54890
سارانی, ولی اله, حجازی, یوسف, حسینی, سید محمود, رضوانفر, احمد. (1394). 'بررسی رابطۀ بین سبک رهبری تحول‏ آفرین با بهبود کیفیت آموزش عالی کشاورزی (مورد مطالعه: پردیس کشاورزی و منابع ‌طبیعی دانشگاه تهران)', , 46(2), pp. 255-265. doi: 10.22059/ijaedr.2015.54890
سارانی, ولی اله, حجازی, یوسف, حسینی, سید محمود, رضوانفر, احمد. بررسی رابطۀ بین سبک رهبری تحول‏ آفرین با بهبود کیفیت آموزش عالی کشاورزی (مورد مطالعه: پردیس کشاورزی و منابع ‌طبیعی دانشگاه تهران). , 1394; 46(2): 255-265. doi: 10.22059/ijaedr.2015.54890

بررسی رابطۀ بین سبک رهبری تحول‏ آفرین با بهبود کیفیت آموزش عالی کشاورزی (مورد مطالعه: پردیس کشاورزی و منابع ‌طبیعی دانشگاه تهران)

تحقیقات اقتصاد و توسعه کشاورزی ایران
مقاله 7، دوره 46، شماره 2، تیر 1394، صفحه 255-265    اصل مقاله (673.04 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/ijaedr.2015.54890
نویسندگان
ولی اله سارانی* 1؛ یوسف حجازی2؛ سید محمود حسینی2؛ احمد رضوانفر2
1استادیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه زابل
2استاد گروه ترویج و آموزش کشاورزی پردیس کشاورزی و منابع طبیعی، دانشگاه تهران
چکیده
      این پژوهش با هدف بررسی رابطۀ بین سبک رهبری تحول‏آفرین با بهبود کیفیت آموزش عالی کشاورزی و در چارچوب کلی پژوهش­های توصیفی- پیمایشی انجام گرفت. جامعة آماری پژوهش شامل تمام اعضای هیئت‌‌علمی پردیس کشاورزی و منابع‌ طبیعی دانشگاه تهران (212 =N) است. با استفاده از فرمول کوکران، 122 نفر به روش طبقه‌ای تصادفی با انتساب متناسب انتخاب و با استفاده از ابزار پرسشنامه مطالعه شد. برای محاسبة سبک رهبری تحول‏آفرین و بهبود کیفیت آموزشی به‌ترتیب از مقیاس‏های استاندارد سبک رهبری چندعاملی (MLQ) و بهبود کیفیت آموزشی (AQIP) استفاده شد. مطابق یافته‌ها، بیشترین سطح سبک رهبری تحول‏آفرین، مربوط به سطح ضعیف (52 نفر، 6/42 درصد) بود. بین مؤلفه‌های رهبری تحول‌آفرین (رفتارهای آرمانی، ملاحظات فردی، ترغیب ذهنی و انگیزش الهام‌بخش) با متغیر بهبود کیفیت آموزشی در سطح معنی‌داری یک درصد رابطة مثبت و معنی­داری وجود داشت، اما بین متغیرهای سن، رتبة علمی و سابقة خدمت با متغیر بهبود کیفیت آموزشی رابطة معنی­داری مشاهده نشد. مطابق نتایج تحلیل رگرسیونی، از میان متغیرهای واردشده فقط متغیر انگیزش الهام‌بخش (686/0Beta= ) به‌عنوان متغیر‌ اثرگذار بر بهبود کیفیت آموزشی محسوب می‌شد.
کلیدواژه‌ها
آموزش عالی کشاورزی؛ بهبود کیفیت؛ ترغیب ذهنی؛ رهبری تحول‌آفرین؛ سبک رهبری
عنوان مقاله [English]
Investigation of relationship between style of transformational leadership and quality improvement of agricultural higher education (Case study: University of Tehran, College of Agriculture and Natural
نویسندگان [English]
Valiollah Sarani1؛ Yousef Hejazi2؛ Seyed Mahmood Hosseini2؛ Ahmad Rezvanfar2
1Assistant Professor, Department of Agricultural Extension and Education, University of Zabol, Iran
2Professors, Department of Agricultural Extension and Education, University of Tehran, Iran
چکیده [English]
This research was conducted to investigate relationship between transformational leadership style and academic quality improvement. The statistical population of the study consisted of all faculty members in College of Agriculture and Natural Resources (University of Tehran) (N= 212). Applying stratified proportional random sampling and Cochran formula, 122 faculty members were selected. Questionnaire was used for data collection. MLQ scale (Multi Factor Leadership Questionnaire) and AQIP scale respectively were used for measuring level of transformational leadership and academic quality improvement. According to findings, the highest level of transformational leadership was in level of weak (42.6% responses). Transformational leadership components (Idealized behavior, Individual Consideration, Intellectual Stimulation and Inspirational Motivation) had positive and significant relationship with academic quality improvement (P<0.01). Findings also revealed that age, scientific rank and academic experience were not significantly correlated with academic quality improvement. According to regression analysis, among variables entered into analysis, only variable of Inspirational Motivation (Beta= 0.686) was effective on academic quality improvement.
کلیدواژه‌ها [English]
Agricultural Higher Education, intellectual stimulation, leadership style, quality improvement, Transformational Leadership
مراجع
  1. Abbasi, E., & Hejazi, Y. (2010); “The Role of Leadership, Culture and Organizational   Learning in promotion of Iranian Agricultural Faculties’ Performance (Establishing Learning Agricultural Faculty)”; Quarterly Journal of Research and Planning in Higher Education, Vol. 16, No. 2, pp. 61-79 (In Farsi).
  2. Arnold, K. A., Barling, J., & Kelloway, E. K (2001). "Transformational leadership or the iron Cage: which predicts trust, commitment and team efficacy? Leadership & Organization Development Journal". Vol. 22, No. 7 pp. 315-320.
  3. Avolio, B., & Bass, B. M. (2004). Multifactor Leadership Questionnaire. Third Edition. Manual and sampler set. USA: MindGarden. Inc.
  4. Bass, B. M. (1997). Does the transformational - transactional leadership paradigm transcend organizational and national boundaries? American psychology, 52 (2), 130-139.
  5. Bass, B.M., & Avolio, B. (1994). Shatter the Glass ceiling: women may make better Managers. Human resource management, 33, 549-56.
  6. Bruch, H., & Walter, F. (2007). Leadership in context: Investigating hierarchical impacts on transformational leadership. Leadership & Organization Development Journal, 28, 710-726.
  7. Burke, S., & Collins, K.M. (2007). Gender differences in leadership styles and management skills, Women in Management Review, 16 (5), 244-256.
  8. Burns, J.M. (1979). Leadership. NewYork: Harper & Row. Manual report. Pp: 1-12.
  9. Chang, S. C., & Lee, M. S. (2007); “A Study on Relationship among Leadership, Organizational Culture, the Operation of Learning Organization and Employees Job Satisfaction”; The Learning Organization, Vol. 14, No. 2, pp. 155-185.
  10. Ehsani, M., Khoshbakhti, J., Kazemnejad, A., & Asadi, H. (2005). The relationship among leadership styles and quality of work life of managers and employees with the efficacy of collages managers and educational groups in physical education at public universities of country, 24, 129-149(In Farsi).
  11. Eisenbach, R., Watson, K., & Pillai, R. (1999). "Transformational Leadership in the Context of Organizational change". Journal of Organizational Change Management. Vol. 12, No. 2, pp. 80-88.
  12. Farhangi, A., & Hosseini, S. H. (1999). Leadership and management in universities. Knowledge Management. No. 47, pp. 48-34. (In Farsi).
  13. Gardner, L., & Stough, C. (2002). Examining the relationship between leadership and emotional intelligence in senior level managers, Leadership and Development journal, 23 (2), 68-79.
  14. Gholami, H. (2006).  Relationship of University Outreach faculty research productivity and teaching performance; Case Study College of Agriculture and Natural Resources, Tehran University M.S. Thesis . University of Tehran. Iran. (In Farsi).
  15. Hoveida, R., & Moulavi, H. (2009). Quality Improvement Process in terms of faculty members of Isfahan Universities: Comparison based on scale AQIP. Iranian Journal of Medical Education. 8 (1). 132- 141. (In Farsi).
  16. Hoveyda, R. (2007); Investigation the Relationship between Learning Organization Factors and Improvement of Educational Quality in Universities of Isfahan Province; Unpublished Ph.D. Dissertation, University of Isfahan (In Farsi).
  17. Humphreys, J. H., & Einstein, W. O. (2003). Noting "New under the sun: transformational leadership from a historical perspective", Management Decision, vol.41, No.1, pp 85-95.
  18. Karami Nia, M.R., Salimi, S. H., Amini, A. (2009). Relationship between leadership style and organizational commitment of Military. Journal Military Medicine, N 2. Pp 65-70. (In Farsi).
  19. Mercy, M.D. (2004). An Exploration of faculty and academic Leader’s perception of Leadership styles in Malawian higher education Institution. A Dissertation for degree ofdoctora of philosophy Illionis state University
  20. Moughly, A.R (2003). transformational leadership and assessment tool. Journal of Management Studies, No ,10. pp 43-44. (In Farsi).
  21. Nicfal Azar, N. (2010). The effect of leadership style of senior managers of Tehran University on educational success of students. M.Sc. thesis in public administration. Administrative Sciences Faculty of Business Management.University of Tehran, Iran. (In Farsi).
  22. Nicolina, A. (2003). Faculty and chair perspectives on leadership and its impacts on Departmental Outcomes. Thesis master of Arts McGill University.
  23. Nourshahi, N. (2009). Investigation of relationship outcomes of leadership and transformational leadership style dimensions among high educational institutions and university presidents in Tehran. Journal of psychological and educational Studies. 10 (3), 163-176. (In Farsi).
  24. Oshagbemi T. (2004). Influence on the leadership styles and behavior of managers and employee relation. Age journal، 26) 14), 1-10.
  25. Qamar, M. )2002(. Global trends in agricultural Extension: challenges facing Asia and the pacific region. Keynote paper presented at FAO regional Expert consultation on agricultural extension, Bangkok, pp:16 -19.
  26. Pounder, J. S. (2003). "Employing transformational leadership to enhance the quality of management development instruction. Journal of Management Development. Vol. 22, No, 1. Pp. 6-13.
  27. Spector, P., Borman, W., & Cimino, C. (2004). Emotional intelligence and leadership styles, Department of Psychology College of Arts and Sciences, available at Shannon Webb.
  28. Stone, A., Gregory, R. F., & Kathleen R. P. (2004). Transformational Versus Servant Leadership. A Difference in Leader Focus, Leadership and Organization development Journal,. 25 (4), 349-361.
  29. The Higher Learning Commission. (2004). Academic Quality Improvement. Manual Project, available on:  WWW. AQIP. Org
  30. Wiratmadja, I.I., & Govindaraju, R. (2008). The Influence of Transformational Leadership Style and Compensation System on the Performance of University Lecturer. Proceedings of the 9th Asia Pacific Industrial Engineering & Management Systems Conference (APIEMS 2008).693- 699.
  31. Wu, W., West, S. G., & Hughes, J. N. (2008). Effect of retention in first grade on children's achievement trajectories over four years: A piecewise growth analysis using propensity score matching. Journal of Educational Psychology. 100, 727–740.
  32. Yaghoobi, N.M., Moghaddami, M., & Yazdani, B. (2009), "The effect of emotional intelligence on the leadership styles", Journal of Executive management (JEM), 9 (33), 119-144. (In Farsi).

33. Younesi, F. (2012).   The Effect of Transformational Leadership Behaviors on the Teaching Performance and Research Productivity of Agricultural Faculty Members in University of Tehran. M.S. Thesis . University of Tehran. Iran. (In Farsi).

 

آمار
تعداد مشاهده مقاله: 1,908
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 848


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب