بررسی مدل علّی اضطراب کودکان بر اساس تکانشگری و تاب‌آوری مادران با میانجی‌گری شدت علائم در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی | ||
| فصل‌نامه پژوهش‌های کاربردی روانشناختی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از 24 شهریور 1405 اصل مقاله (1.17 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/japr.2026.402721.645357 | ||
| نویسندگان | ||
| سهیلا رستمی فاقلو1؛ زهرا دشت بزرگی* 2؛ سحر صفر زاده3 | ||
| 1دانشجوی دکتری ، گروه روانشناسی ، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران | ||
| 2استادیار گروه روانشناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران | ||
| 3استادیار گروه روانشناسی، واحداهواز ، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف از این پژوهش، بررسی مدل علّی اضطراب کودکان بر اساس تکانشگری و تاب‌آوری مادران با نقش میانجی‌گری شدت علائم در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی بود. طرح پژوهش از نوع توصیفی ـ همبستگی و با استفاده از روش الگویابی معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری پژوهش را تمامی مادران کودکان دارای ADHD شهر کرج در سال ۱۴۰۲–۱۴۰۳ تشکیل دادند که از میان آنان، ۲۱۰ نفر به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های تاب‌آوری، تکانشگری، شدت علائم ADHD و اضطراب کودکان استفاده شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارهای SPSS-27 و AMOS-24 و از طریق الگویابی معادلات ساختاری تحلیل شدند. نتایج ضمن تأیید برازش مدل پیشنهادی نشان داد که تکانشگری مادران تنها به‌صورت غیرمستقیم و از طریق افزایش شدت علائم ADHD در کودکان، اضطراب آنان را افزایش می‌دهد (001/0p<). همچنین، تاب‌آوری مادران به‌صورت مستقیم (002/0p< ،40/0β=) و غیرمستقیم (از طریق میانجی‌گری شدت علائم ADHD؛ 028/0p<) با اضطراب کودکان رابطه دارد. بر اساس این یافته‌ها، پیشنهاد می‌شود که برنامه‌های مداخله‌ای روانشناختی و آموزش والدین برای مادران کودکان مبتلا به ADHD، تمرکز خود را بر تقویت تاب‌آوری مادران و همزمان کنترل و مدیریت تکانشگری قرار دهند تا اضطراب کودکان کاهش یافته و سازگاری هیجانی آنان بهبود یابد. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| اضطراب کودکان؛ تاب‌آوری مادران؛ تکانشگری؛ شدت علائم اختلال نقص توجه/بیش‌فعالی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 110 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 66 |
||