طراحی الگوی زیستبوم شبکهای مدیریت دانش برای پشتیبانی از خطمشیگذاری در مجلس شورای اسلامی | ||
| تحقیقات کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاهی | ||
| مقاله 3، دوره 60، شماره 1، بهار 1405، صفحه 1-30 اصل مقاله (1.59 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jlib.2026.415215.1823 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد حسین شادمان فر1؛ روح الله تولایی* 2؛ سید عابد رضایی3 | ||
| 1گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت و برنامهریزی راهبردی، دانشگاه جامع امام حسین (ع)، تهران، ایران. | ||
| 2گروه مدیریت دانش، دانشکده مدیریت و برنامهریزی راهبردی، دانشگاه جامع امام حسین (ع)، شهر، ایران. | ||
| 3گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت و برنامهریزی راهبردی، دانشگاه جامع امام حسین (ع)، شهر، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف: این پژوهش با هدف تبیین ماهیت، ویژگیها و نیازهای دانشی خطمشیگذاری در مجلس شورای اسلامی انجام شد و با توجه به پیچیدگی فزاینده مسائل عمومی و نقش تعیینکننده دانش، این پژوهش چگونگی شکلگیری، جریان و کاربست دانش در فرآیند خطمشیگذاری پارلمانی و نیازهای دانشی نمایندگان را در مراحل مختلف خطمشی گذاری شناسایی و تبیین کند. روش پژوهش: این پژوهش با رویکرد کیفی و مبتنی بر نظریه دادهبنیاد گلیزری انجام شد. مشارکتکنندگان شامل 28 نفر از نمایندگان، ادوار و کارکنان مجلس، کارشناسان مرکز پژوهشها، کارشناسان کمیسیونها و اعضای هیئت علمی بودند و از طریق نمونهگیری هدفمند و گلولهبرفی انتخاب شدند. دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته گردآوری و با استفاده از روش مقایسه مستمر، کدگذاری باز، انتخابی و نظری تحلیل شدند. در فرآیند تحلیل، 670 کد اولیه استخراج و پس از حذف موارد تکراری و ادغام مفاهیم مشابه، 113 کد نهایی در قالب مقولههای مفهومی سازماندهی شد. یافتهها: یافتهها نشان داد خطمشیگذاری در مجلس ماهیتی چندمنبعی، زمینهمحور، تعاملی و زمانفشرده دارد و تصمیمگیری صرفاً مبتنی بر دادههای رسمی یا تحلیلهای کارشناسی نیست، بلکه تحت تأثیر تعاملات سیاسی، محدودیتهای زمانی، فشارهای محیطی و منافع ذینفعان شکل میگیرد و نیازهای دانشی در مراحل مختلف خطمشیگذاری متفاوت است؛ بهگونهای که در مرحله مسئلهشناسی، دادههای پایه و شناخت وضعیت موجود، در مرحله تحلیل، بررسی تخصصی و مقایسه گزینهها، در مرحله تصمیمگیری، دانش فشرده و توصیههای سیاستی، و در مرحله نظارت، دادههای اجرایی و بازخوردهای سیاستی اهمیت بیشتری دارند. افزون بر این، اعتبار، قابلیت اعتماد، استانداردسازی، دسترسی سریع و تصمیمیار بودن دانش از مهمترین عوامل اثربخشی دانش در سیاستگذاری شناخته شدند. نتیجهگیری: پشتیبانی دانشی از خطمشیگذاری مستلزم گذار از مدیریت پراکنده اطلاعات به سمت شکلگیری اکوسیستم شبکهای مدیریت دانش است؛ این اکوسیستم از طریق یکپارچهسازی جریانهای دانشی، حافظه خطمشی، زیرساختهای اطلاعاتی و تعامل میان بازیگران مختلف، زمینه تولید دانش تصمیمیار و تقویت خطمشیگذاری را فراهم سازد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| خطمشیگذاری؛ نیازهای دانشی؛ دانش تصمیمیار؛ مجلس شورای اسلامی؛ مدیریت دانش | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 118 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 121 |
||