پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 127 |
| تعداد شمارهها | 7,196 |
| تعداد مقالات | 77,227 |
| تعداد مشاهده مقاله | 157,217,991 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 118,403,668 |
بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه فرهنگ کیفیت در آموزش عالی | ||
| مجله علمی "مدیریت فرهنگ سازمانی" | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 18 خرداد 1405 اصل مقاله (1.74 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jomc.2026.409800.1008959 | ||
| نویسندگان | ||
| مرتضی مالمیر1؛ کیوان صالحی* 2؛ علی مقدم زاده3؛ مرضیه دهقانی4 | ||
| 1استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه ملایر، ملایر، ایران: Morteza.malmir@malayeru.ac.ir | ||
| 2دانشیار رشته سنجش و اندازه گیری، گروه روشها و برنامهها درسی و آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران | ||
| 3دانشیار رشته سنجش و اندازه گیری، گروه روشها و برنامهها درسی و آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران | ||
| 4دانشیار رشته برنامه ریزی درسی، گروه روشها و برنامهها درسی و آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف: این پژوهش با هدف بررسی ویژگی های روانسنجی پرسشنامه فرهنگ کیفیت در آموزش عالی انجام گردید. روش پژوهش: روش پژوهش از انواع آمیخته اکتشافی بود که در بخش کیفی مبتنی بر روش پدیدارشناسی و با هدف ارزیابی تجربه زیسته افراد در خصوص فرهنگ کیفیت و شامل چهار گروه اعضای هیات علمی، کارکنان، مدیران و دانشجویان دانشکدههای مختلف دانشگاه بود که اشباع پس از مصاحبه با 61 شرکتکننده بدست آمد. بخش کمی این پژوهش از نوع همبستگی و توسعه ابزار بود و 510 نفر از کُنشگران دانشگاهی شامل اعضای هیات علمی، کادر آموزش و اجرایی و دانشجویان دانشگاه به شیوه در دسترس نمونه پژوهش را تشکیل دادند. در ساخت ابزار، ویژگیهای روانسنجی بر اساس نظریه کلاسیک آزمون(CTT) و نظریه سئوالپاسخ (IRT)مورد بررسی قرار گرفت. یافتهها: در ابتدا روایی محتوایی و سازه با استفاده از تحلیل عاملی مورد بررسی و تایید قرار گرفت؛ اعتبار ابزار بدست آمده با ضریب اعتبار مکدونالد در پرسشنامه فرهنگ کیفیت 873/0 و در همه خردهمقیاسها بالای 7/0 بود. در تحلیل گویهها مبتنی بر نظریه سوال پاسخ، یافتهها نشان داد که مدل امتیاز پارهای (PCM) با دادههای پرسشنامه فرهنگارزشیابی برازش مناسبتری دارد. نتیجهگیری: پرسشنامه مربوط با توجه به ویژگی های روانسنجی مطلوب و چند سطحی بودن، ابزاری کارآمد در سنجش نوع فرهنگ کیفیت و مقایسه وضعیت موجود و ایدهآل است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| فرهنگ کیفیت؛ آموزش عالی؛ نظریه سوال پاسخ؛ تضمین کیفیت | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 61 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 27 |
||
سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب