| تعداد نشریات | 127 |
| تعداد شمارهها | 7,147 |
| تعداد مقالات | 76,903 |
| تعداد مشاهده مقاله | 154,926,588 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 116,901,433 |
اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر خودآگاهی هیجانی و رشد اخلاقی کودکان 9 تا 12 سال | ||
| فصلنامه پژوهشهای کاربردی روانشناختی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 21 اسفند 1404 اصل مقاله (1.25 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/japr.2026.376918.644932 | ||
| نویسندگان | ||
| پردیس سادات مجتبوی1؛ معصومه بهبودی* 2؛ نسرین باقری3 | ||
| 1گروه روان شناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران | ||
| 2استادیار، گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران | ||
| 3استادیار گروه روان شناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران. | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر خودآگاهی هیجانی و رشد اخلاقی کودکان 9 تا 12 سال انجام شد. پژوهش حاضر کاربردی، از نوع نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه گواه و دوره پیگیری دوماهه بود. جامعه آماری پژوهش شامل کودکان 9 تا 12 سال بود که در پایه چهارم، پنجم و ششم دبستان در سال تحصیلی 1403-1402 در شهر تهران مشغول به تحصیل بودند. در این پژوهش تعداد 35 کودک 9 تا 12 سال با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب و با شیوه تصادفی در گروههای آزمایش و گواه جایدهی شدند (18 کودک در گروه آزمایش و 17 کودک در گروه گواه). کودکان حاضر در گروه آزمایش مداخله آموزش فلسفه به کودکان را طی هشت هفته در هشت جلسه 75 دقیقهای دریافت نمودند. در این پژوهش از مقیاس ابرازگری هیجان کودکان (EESC)، پرسشنامه خودآگاهی هیجانی (ESAQ) و پرسشنامه رشد اخلاقی کودکان و نوجوانان (EDCAQ) استفاده شد. دادههای با تحلیل واریانس آمیخته با استفاده از نرمافزار آماری SPSS23 تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که آموزش فلسفه به کودکان بر خودآگاهی هیجانی (0001/0>P؛ 56/0=Eta؛ 43/41=F) و رشد اخلاقی (0001/0>P؛ 62/0=Eta؛ 25/53=F) کودکان 9 تا 12 سال تأثیر معنادار دارد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش فلسفه به کودکان؛ خودآگاهی هیجانی؛ رشد اخلاقی؛ کودکان | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 53 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 46 |
||