| تعداد نشریات | 127 |
| تعداد شمارهها | 7,120 |
| تعداد مقالات | 76,522 |
| تعداد مشاهده مقاله | 152,938,688 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 115,092,238 |
تبیین شاخصههای بومی آموزش طراحی مبتنیبر کارآفرینی در ایران با نظریه دادهبنیاد ساخت گرا | ||
| نشریه هنرهای زیبا: هنرهای تجسمی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 05 اسفند 1404 اصل مقاله (2.81 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jfava.2026.407188.667620 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد سلیمیان ریزی1؛ مریم خلیلی2؛ مهران فاطمی نیا* 2؛ فرزانه افتخاری2 | ||
| 1فارغ التحصیل دکتری طراحی صنعتی، گروه طراحی صنعتی، دانشکدگان هنرهای زیبا، دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| 2استادیار گروه طراحی صنعتی، دانشکدگان هنرهای زیبا، دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| سرعت تحولات فناوری و اقتصادی، لزوم بازنگری الگوهای سنتی آموزش طراحی را آشکار ساخته و پرورش ذهنیت کارآفرینانه را در طراحان، امری حیاتی ساخته است؛ ذهنیتی که خلاقیت را با سازوکارهای بازار و کسبوکار پیوند میزند. این پژوهش با هدف پر کردن خلاء موجود در نظام آموزش عالی ایران، به تبیین شاخصههای بومی آموزش طراحی مبتنی بر کارآفرینی میپردازد. روششناسی پژوهش، کیفی و مبتنی بر استراتژی نظریه دادهبنیاد ساختگرا است. بدین منظور، دادهها از طریق ۱۹ مصاحبه عمیق نیمهساختاریافته با طراحانکارآفرین، فارغالتحصیلان و استادان دانشگاهی ذیربط در ایران جمعآوری شده و در سه مرحله کدگذاری (اولیه، متمرکز و نظری) تحلیل شدند. نتایج پژوهش به شکلگیری یک چارچوب بومی و جامع با شش شاخصه اصلی منجر شد که ساختار ذهنیت و کنش طراح کارآفرین ایرانی را تبیین میکند. این شاخصهها شامل قابلیتهای فردی و درونی؛ شایستگیهای شناختی، فنی و بینفردی؛ شناسایی فرصتهای طراحیمحور و تحلیل بازار؛ طراحی و توسعه کسبوکار طراحیمحور؛ مباحث مالی و حقوقی؛ استراتژیهای تجاریسازی و ورود به بازار می باشد و نقشه راهی نظری و عملیاتی ارائه میدهد که بر یک فرایند استراتژیک و عملگرایانه تأکید دارد و میتواند به عنوان مبنای کاربردی برای طراحی و تدوین مدل آموزشی کارآفرینی خلاق در دانشکدههای طراحی ایران مورد استفاده قرارگیرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش طراحی؛ تفکرطراحی مبتنی بر کارآفرینی؛ ذهنیت کارآفرینانه؛ نظریه داده بنیاد ساخت گرا | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 38 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 37 |
||