پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 127 |
| تعداد شمارهها | 7,196 |
| تعداد مقالات | 77,227 |
| تعداد مشاهده مقاله | 157,218,059 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 118,403,683 |
تحلیل گفتمان سیاستگذاری آموزش مهارت محور در نظام آموزش عالی ایران | ||
| سیاستگذاری عمومی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 11 بهمن 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jppolicy.2026.404157.2806 | ||
| نویسندگان | ||
| هدا نجف پور1؛ بیژن رضایی* 2 | ||
| 1. پژوهشگر پسادکتری، گروه مدیریت و کارآفرینی ، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران | ||
| 2دانشیار، گروه مدیریت و کارآفرینی ، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف واکاوی نظم گفتمانی حاکم بر نظام آموزش عالی مهارتمحور جمهوری اسلامی ایران و چگونگی مفصلبندی سیاستهای آموزشی در این گفتمان انجام شد. سیاستهای آموزشی در درون این گفتمان به سه دوره زمانی ۱۳۵۷ تاکنون تقسیمبندی میشود که در هر دوره، گفتمان آموزش عالی مهارتمحور به یاری سیاستهای آموزشی مربوطه، تلاش برای تثبیت معنای خویش داشته است. مفصلبندی گفتمان مذکور در بستری تاریخی که همان چالشهای سیاستگذاری آموزشی-توسعهای هستند، مورد تحلیل و بررسی قرار گرفت. یافتههای پژوهش نشان میدهد که گفتمان آموزش عالی مهارتمحور در جمهوری اسلامی ایران حول دال مرکزی «آموزش اسلامی کاربردی» مفصلبندی شده است و دالهایی همچون «مهارت مقاومتی»، «نفی دانش غیرعملی»، «خصوصیسازی مهارتی»، «دانشگاه کارآفرین» و «مقابله فرهنگی عملی» حول این دال مرکزی سازمان یافتهاند. هر یک از این دالها به میانجی تصویب و ابلاغ اسناد و قوانین بالادستی ظهور یافتهاند که اتخاذ سیاستهای آموزشی ویژهای را الزامی کرده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| گفتمان؛ آموزش عالی مهارتمحور؛ سیاست آموزشی؛ انقلاب فرهنگی؛ سوژههای مهارتی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 186 |
||
سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب