پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 127 |
| تعداد شمارهها | 7,196 |
| تعداد مقالات | 77,227 |
| تعداد مشاهده مقاله | 157,217,990 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 118,403,668 |
تأثیر آموزش مبتنی بر هوشهای چندگانه گاردنر بر مهارتهای فراشناختی و تنظیم رفتار کودکان نارساخوان | ||
| فصلنامه پژوهشهای کاربردی روانشناختی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 26 آذر 1404 اصل مقاله (1001.96 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/japr.2025.367767.644771 | ||
| نویسندگان | ||
| مهدیه حسین زاده1؛ عباسعلی حسین خانزاده* 2؛ عباس ابوالقاسمی3 | ||
| 1گروه روانشناسی، دانشکدۀ ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران. رایانامه | ||
| 2استاد، گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران | ||
| 3گروه روانشناسی، دانشکدۀ ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف این پژوهش،بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر هوشهایچندگانه گاردنر بر مهارتهای فراشناختی و تنظیمرفتار کودکاننارسا-خوان بود. طرح پژوهش، نیمهتجربی با طرح پیشآزمون - پسآزمون با گروهگواه بود. جامعهآماری تمامی کودکان 7 تا ۱۱ساله نارساخوان شهر رشت بودند که در سالتحصیلی ۱۴۰1-1402 به مراکز اختلالات یادگیری مراجعه کردند. نمونهپژوهش ۳۰ کودک نارساخوان (15 پسر و 15 دختر) بود که با روش دردسترس انتخاب و بهطورتصادفی در گروههای آزمایش (۱۵ نفر) و گواه (۱۵ نفر) جایدهی شدند. کودکان گروه آزمایش برنامه آموزش مبتنی بر هوشهای چندگانه گاردنر را طی ۱۲ جلسه 45 دقیقهای دریافت کردند و در طی این مدت کودکان گروه گواه فقط آموزشهای مرکز آموزشی خود را دریافت کردند. ابزار مورداستفاده شامل مقیاسسنجش و برآورد هوشهایچندگانه (MII)و پرسشنامه رتبهبندیرفتاری کارکردهایاجرایی (BRIEF)بود.نتایج با استفاده از نرمافزار SPSS-26 و با روش تحلیلکوواریانس تکوچندمتغیره مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. یافته ها حاکی از اثرگذاری معنیدار آموزش مبتنی بر هوشهای چندگانه گاردنر بر بهبود مهارتهایفراشناختی و تنظیم رفتار کودکان نارساخوان مؤثر بود (05/0> p). براســاس نتایج پژوهش حاضــر، آموزش مبتنی بر هوشهای چندگانه گاردنر بهعنوان کلید تحول ذهن، با شناسایی تواناییهای ذهنی کودکان نارسا-خوان، میتواند بهعنوان مداخلهای موثر برای ارتقای مهارتهای فراشناختی و تنظیمرفتار کودکاننارساخوان مورد استفاده گیرد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش مبتنی بر هوش چندگانه گاردنر؛ تنظیم رفتار؛ فراشناخت؛ نارساخوانی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 159 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 145 |
||
سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب