چالشهای آموزش در کارآفرینی اجتماعی: چارچوب مفهومی و مرور ادبیات | ||
| فصلنامه علمی پژوهشی توسعه کارآفرینی | ||
| دوره 18، شماره 3، تابستان 1404، صفحه 69-96 اصل مقاله (645 K) | ||
| نوع مقاله: مقالات پژوهشی آمیخته | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jed.2025.103852 | ||
| نویسندگان | ||
| جهانگیر یدالهی فارسی؛ نرگس صادقی گنجه | ||
| گروه کسب و کار جدید، دانشکده کارافرینی، دانشگاه تهران، تهران، ایران | ||
| چکیده | ||
| هدف: هدف این پژوهش، شناسایی، دستهبندی و تحلیل چالشهای محوری آموزش کارآفرینی اجتماعی است. این تحقیق به بررسی چالشهای موجود در فرآیند طراحی، اجرا و ارزیابی برنامههای آموزش کارآفرینی اجتماعی میپردازد. روششناسی: این تحقیق به لحاظ هدف بنیادی و با رویکرد توصیفی-کتابخانهای انجام شده است که از روش مرور نظاممند ادبیات[1] با استفاده از استاندارد پریسما[2] 2020 بهره گرفته است. جستجو در پایگاههای اطلاعاتی ساینس دایرکت[3] و اسکوپوس[4] با کلمات کلیدی مرتبط با “آموزش”، “کارآفرینی اجتماعی” و “چالشها” بین سالهای 2020 تا 2025 انجام شد. مقالات علمی و پژوهشی با تمرکز بر آموزش و چالشهای کارآفرینی اجتماعی مورد بررسی قرار گرفتند و کیفیت آنها با ابزارکسپ[5] (CASP) ارزیابی شد. یافتهها: یافتهها نشان میدهد که آموزش کارآفرینی اجتماعی با چالشهای متعددی از جمله فقدان رویکرد یکپارچه و میانرشتهای، مشکلات در ادغام روشهای تجربی به دلیل محدودیت دسترسی به فناوری و مقاومت در برابر تغییر، و محدودیتهای مالی مواجه است. همچنین، شکافهای پژوهشی در زمینههای نظری، زمینهای، تجربی و آموزشی شناسایی شد که نیاز به تحقیقات جامعتر و بلندمدت را برجسته میکند. نتیجهگیری: توسعه آموزش کارآفرینی اجتماعی برای حل مسائل پیچیده اجتماعی و اقتصادی ضروری است. با این حال، غلبه بر چالشهای موجود نیازمند توجه به رویکردهای میانرشتهای، توسعه روشهای یادگیری تجربی، و سیاستگذاریهای حمایتی است. ایجاد محیطهای آموزشی که دانشجویان را برای مقابله با چالشهای واقعی آماده کند، کلید توانمندسازی نسل آینده کارآفرینان اجتماعی است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| آموزش کارآفرینی؛ کارآفرینی اجتماعی؛ آموزش کارآفرینی اجتماعی؛ چالشهای آموزش | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 904 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 482 |
||