| تعداد نشریات | 126 |
| تعداد شمارهها | 7,094 |
| تعداد مقالات | 76,235 |
| تعداد مشاهده مقاله | 151,659,163 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 113,765,902 |
مطالعۀ کیفی تجربۀ سازگاری روانشناختی در نابینایی تروماتیک: عوامل پیشآیندی و پیامدی آن در نابینایان | ||
| فصلنامه پژوهشهای کاربردی روانشناختی | ||
| مقاله 16، دوره 16، شماره 3، مهر 1404، صفحه 275-295 اصل مقاله (761.16 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/japr.2025.355069.644531 | ||
| نویسندگان | ||
| عباس رحیمی نژاد* 1؛ همایون شاهمرادی2؛ رضا رستمی2؛ الهه حجازی3 | ||
| 1دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکدۀ روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. | ||
| 2گروه روانشناسی، دانشکدۀ روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. | ||
| 3گروه روانشناسی تربیتی، دانشکدۀ روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| پژوهش حاضر با هدف تجربۀ شناسایی فرایند سازگاری روانشناختی در نابینایی تروماتیک به شیوۀ کیفی و با روش نظریۀ داده مبنا انجام گرفت. جامعۀ آماری در این پژوهش، جوانان 20 تا 40 سالۀ ساکن شهر تهران بودند که بینایی خود را بهطور ناگهانی و تروماتیک از دست دادهاند و در سال 1401 مطالعه شدند. نمونه شامل 12 نابینای تروماتیک بود که به شیوۀ نظری و شرط اشباع تعیین شدند. از مصاحبۀ عمیق نیمهساختیافته برای جمعآوری دادهها استفاده شد. تحلیل مضامین در این پژوهش با نرمافزار MAXQDA (نسخۀ 10) انجام گرفت. مضامین استخراجشده طی سه مرحله تحلیل شدند. اعتبار کدگذاری با شیوۀ کثرتگرایی پژوهشگر (75/0) و کثرتگرایی در شیوه (78/0) تأیید شد. درمجموع 443 کد باز در 91 کد محوری و زیر 24 مضمون فراگیر سازماندهی شدند. کدگذاری گزینشی برای استخراج مدل پارادایمی نشان داد سازگاری با نابینایی تروماتیک بهعنوان پدیدۀ محوری شامل ترس و تردید، تجربۀ افسردگی، کشمکش، رنجش و بار تغییر سناریوی زندگی است. این پدیده تحت تأثیر اندوختههای پیش از وقوع نابینایی، کیفیت تروما، رخدادهای همایند و زمینۀ شخصیتی فرد نابینا در بستر خانواده، شبکۀ ارتباطی و جامعه رخ میدهد. انگیزۀ فرد و نحوۀ تعامل مراقبان دو عامل اصلی مداخلهکننده در فرایند سازگاری هستند. معنادهی، بازآفرینی سبک زندگی، اجتناب تجربی، افزایش کارآمدی، پیوند با همنوع، نظام باورها و مدیریت رنج مهمترین راهبردهای سازگاری بودند که میتوانند به درماندگی یا بازگشت به زندگی بینجامند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| سازگاری روانشناختی؛ نابینایی تروماتیک؛ نظریۀ دادهبنیاد | ||
| مراجع | ||
|
ابوالمعالی حسینی، خ، (1391). پژوهش کیفی از نظریۀ تا عمل. تهران: علم. https://www.gisoom.com/book/1824531/
استراوس، ای .ال.، و کوربین، جی. ام. (1390). مبانی پژوهش کیفی: فنون و مراحل تولید نظریۀ زمینهای. ترجمۀ ابراهیم افشار. تهران: نشر نی. https://www.gisoom.com/book/11210213/
اسدی، ج.، رضایی، ر.، و ترابی، س. ا. (1388). بررسی و مقایسۀ جرأتورزی، اضطراب، افسردگی و فشار روانی در افراد نابینا و بینا. تعلیم و تربیت استثنائی، 5(93 و 94)، 3-13. http://exceptionaleducation.ir/article-1-1591-fa.html
افروز، غ. (1381). مقدمهای بر روانشناسی و آموزش و پرورش کودکان استثنایی. چاپ بیستم، تهران: انتشارات دانشگاه تهران.
شریفی درآمدی، پ. (1390). بررسی تأثیر آموزش مهارتهای اجتماعی مبتنی بر رویکرد شناختی– رفتاری بر سازگاری دانشآموزان نابینا. روانشناسی افراد استثنایی، 1(1)، 66-45. https://jpe.atu.ac.ir/article_2025.html
شمسایی، ف.، اشترانی، ف.، و اشترانی، ا. (1393). مقایسۀ رضایت از زندگی دانشآموزان نابینا و ناشنوا با دانشآموزان مدارس عادی شهر همدان در سال 1392. مجله علمی پژوهان، 13(1)، 60-52. http://psj.umsha.ac.ir/article-1-125-fa.html
قریشی راد، ف.، و بافنده قراملکی، ح. (1390). پایگاههای هویت شغلی و راهبردهای سازگاری در نوجوانان با آسیب بینایی. دست آوردهای روان شناختی، 18(2)، 134-113. https://psychac.scu.ac.ir/article_11723.html
کرمینژاد، ر. (1391). طراحی برنامۀ آموزش هوش هیجانی و بررسی تأثیر آن بر سازش یافتگی دانشآموزان با آسیب بینایی در دورۀ راهنمایی. پایاننامۀ کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران. لینک
محمدپور، ا. (1390). روش تحقیق کیفی، ضد روش 1، منطق و طرح در روششناسی کیفی. تهران: انتشارات جامعهشناسان.
وطنی، ص. (1395). تأثیر برنامۀ مثبتنگری بر افزایش نشاط و کاهش باورهای غیرمنطقی دانشآموزان نابینا. پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران.
References Abol-Maali-Hosseini, K. (2011). Qualitative research from theory to practice. Tehran: Alam Publishing. https://www.gisoom.com/book/1824531/ (In Persian) Afrooz, G. (2002). An introduction to psychology and education of exceptional children (20th ed). Tehran: Tehran University Press. https://www.gisoom.com/book/11706023/ (In Persian) Asadi, J., Rezaei, R., & Torabi, S. E. (2009). Study and comparison of assertiveness, anxiety, depression and psychological stress in blind and sighted people. Journal of Exceptional Education, 5(93 and 94), 3-13. http://exceptionaleducation.ir/article-1-1591-fa.html (In Persian) Ayvazoglu, N. R., Hyun-Kyoung, O., & Kozub, F. M. (2006). Explaining physical activity in children with visual impairments: A family systems approach. Exceptional Children, 72(2), 235-248. https://doi.org/10.1177/001440290607200207 Boehm, K., Cramer, H., Staroszynski, T., & Ostermann, T. (2014). Arts therapies for anxiety, depression, and quality of life in breast cancer patients: A systematic review and meta-analysis. Evidence-Based Complementary and Alternative Medicine, eCAM, 103297. https://doi.org/10.1155/2014/103297 Brennan, M., & Cardinali, G. (2000). The use of preexisting and novel coping strategies in adapting to age-related vision loss. The Gerontologist, 40(3), 327–34. https://doi.org/10.1093/geront/40.3.327 Brinton, C. T. (2016). A mixed methods analysis of the relationship between attachment, post-traumatic stress, and post-traumatic growth among United States service members. Dissertations, Doctor of Psychology (PsyD). Department of Graduate Psychology, James Madison University. https://commons.lib.jmu.edu/diss201019/122/ Buxton, A. (2011). Posttraumatic growth in survivors of breast cancer: The role of dispositional optimism, coping strategies, and psychosocial interventions. Doctoral dissertation, School of Graduate Studies, University of Toronto. http://hdl.handle.net/1807/29674 Cao, W., Qi, X., Cai, D. A., & Han, X. (2018). Modeling posttraumatic growth among cancer patients: The roles of social support, appraisals, and adaptive coping. Psycho‐oncology, 27(1), 208-215. https://doi.org/10.1002/pon.4395 Carr, A. (2004). intervention for post-traumatic stress disorder in children and adolescents. Pediatric Rehabilitation, 7(4), 231-234. https://doi.org/10.1080/13638490410001727464 Celeste, A. (2006). Play behaviors and social interactions of a child who is blind: In theory and practice. Journal of Visual Impairment & Blindness, 100(2), 75-90. https://doi.org/10.1177/0145482X0610000203 Clarke, V., & Braun, V. (2013). Teaching thematic analysis: Overcoming challenges and developing strategies for effective learning. The psychologist, 26(2), 120-123. https://uwe-repository.worktribe.com/output/937596 Dennison, L., Moss- Morris, R., & Chalder, T. (2009). A review of psychological correlates of adjustment in patients with multiple sclerosis. Clinical Psychology Review, 29(2), 141- 153. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2008.12.001 Dodds, A. G., Bailey, P., Pearson, A., & Yates, L. (1991), Psychological factors in acquired visual impairment: The development of a scale of adjustment. Journal of Visual Impairment and Blindness, 85(7), 306–310. https://doi.org/10.1177/0145482X9108500711 Dreer, L. E., Elliott, T. R., Fletcher, D. C., & Swanson, M. (2005). Social problem-solving abilities and psychological adjustment of persons in low vision rehabilitation. Rehabilitation Psychology, 50(3), 232–238. https://doi.org/10.1037/0090-5550.50.3.232 Fitzgerald, R. G., Ebert, J. N., & Chambers, M. (1987). Reactions to blindness: A four-year follow-up study. Perceptual and Motor Skills, 64(2), 363-378. https://doi.org/10.2466/pms.1987.64.2.363 Ghoreyshi Rad, F., & Bafandeh Gharamaleki, H. (2011). Vocational Identity Status and Adjustment Strategies in Visually Impaired Adolescents. Psychological Achievements, 18(2), 113-134. https://psychac.scu.ac.ir/article_11723.html?lang=en (In Persian) Gouzman, J., Cohen, M., Ben-Zur, H., Shacham-Shmueli, E., Aderka, D., Siegelmann-Danieli, N., & Beny, A. (2015). Resilience and psychosocial adjustment in digestive system cancer. Journal of Clinical Psychology in Medical Settings, 22, 1-13. https://doi.org/10.1007/s10880-015-9416-9 Griffin-Shirley, N., & Nes, S. L. (2005). Self-esteem and empathy in sighted and visually impaired preadolescents. Journal of Visual Impairment & Blindness, 99(5), 276-285. https://doi.org/10.1177/0145482X0509900503 Hernandez Trillo, A., & Dickinson, C. M. (2012). The impact of visual and nonvisual factors on quality of life and adaptation in adults with visual impairment. Investigative Ophthalmology & Visual Science, 53, 4234-4241. https://doi.org/10.1167/iovs.12-9580 Hill, E. M., & Watkins, K. (2017). Women with ovarian cancer: Examining the role of social support and rumination in posttraumatic growth, psychological distress, and psychological well-being. Journal of Clinical Psychology in Medical Settings, 24, 47-58. https://doi.org/10.1007/s10880-016-9482-7 Hussain, D., & Bhushan, B. (2011). Posttraumatic stress and growth among Tibetan refugees: The mediating role of cognitive‐emotional regulation strategies. Journal of Clinical Psychology, 67(7), 720-735. https://doi.org/10.1002/jclp.20801 Joseph, S. (2011). What doesn't kill us: The new psychology of posttraumatic growth. Basic Books/Hachette Book Group. https://psycnet.apa.org/record/2011-24149-000 Karaminejad, R. (2012). Designing an emotional intelligence training program and examining its impact on the adaptation of students with visual impairment in middle school. Master's thesis in Psychology and Education of Exceptional Children, University of Tehran, Tehran, University of Tehran (In Persian) Ladds, E., Redgrave, N., Hotton, M., & Lamyman, M. (2017). Systematic review: Predicting adverse psychological outcomes after hand trauma. Journal of Hand Therapy, 30(4), 407-419. https://doi.org/10.1016/j.jht.2016.11.006 Lehrner, A., & Yehuda, R. (2018). Trauma across generations and paths to adaptation and resilience. Psychological trauma: theory, research, practice, and policy, 10(1), 22-29. https://doi.org/10.1037/tra0000302 Lelorain, S., Bonnaud-Antignac, A., & Florin, A. (2010). Long term posttraumatic growth after breast cancer: Prevalence, predictors and relationships with psychological health. Journal Of Clinical Psychology in Medical Settings, 17, 14-22. https://doi.org/10.1007/s10880-009-9183-6 Lev-Wiesel, R., Nuttman-Shwartz, O., & Sternberg, R. (2006). Peer rejection during adolescence: Psychological long-term effects—A brief report. Journal of Loss and Trauma, 11(2), 131-142. https://doi.org/10.1080/15325020500409200 Livneh, H. (2023). Homeostasis versus growth: A view of their roles in adaptation to adversity, trauma, chronic illness, and physical disability. Part I: History, structure, and processes. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy, 15(4), 584-596. https://doi.org/10.1037/tra0001419 Luyckx, K., Seiffge- Krenke, I., Schwartz, S. J., Goossens, L., …, & Groven, C. (2008). Identity development, coping, and adjustment in emerging adults with a chronic illness: the sample case of type I diabetes. Journal of Adolescent Health, 43(5), 451-458. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2008.04.005 Mohammadpour, A. (2011). Qualitative research method, counter-method 1, logic and design in qualitative Nishimi, K., Tan, J., Scoglio, A., Choi, K. W., Kelley, D. P., Neylan, T. C., & O’Donovan, A. (2023). Psychological resilience to trauma and risk of COVID-19 infection and somatic symptoms across 2 years. Psychosomatic Medicine, 85(6), 488-497. https://doi.org/10.1097/psy.0000000000001215 Norcross, J. C., & Wampold, B. E. (2019). Relationships and responsiveness in the psychological treatment of trauma: The tragedy of the APA Clinical Practice Guideline. Psychotherapy, 56(3), 391-399. https://doi.org/10.1037/pst0000228 Ogińska-Bulik, N., & Juczyński, Z. (2018). Cognitive processing of trauma—Polish adaptation of the Cognitive Processing of Trauma Scale. The Review of Psychology, 61(2), 171-187. Google Scholar Pandit, N. R. (1996). The creation of theory: A recent application of the grounded theory method. The Qualitative Report, 2(4), 1-15. https://doi.org/10.46743/2160-3715/1996.2054 Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and evaluation methods (3rd Ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications. Link Pérez-San-Gregorio M. Á., Martín-Rodríguez A., Borda-Mas M., … & Gómez-Bravo M. Á. (2017). Post-traumatic growth and its relationship to quality of life up to 9 years after liver transplantation: A cross-sectional study in Spain. BMJ Open, 7(9), e017455. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2017-017455 Ramos, C., & Leal, I. (2013). Posttraumatic growth in the aftermath of trauma: A literature review about related factors and application contexts. Psychology, Community & Health, 2(1). https://doi.org/10.23668/psycharchives.2243 Reinhardt, J., Boerne, K., & Horowitz A. (2009). Personal and social resources and adaptation to chronic vision impairment overtime. Aging & Mental Health, 13(3), 367–375. https://doi.org/10.1080/13607860902860912 Rosenblum, L. P. (2000). Perception of the impact of visual impairment on the lives of adolescents. Journal of Visual Impairment & Blindness, 94(7), 434-447. https://doi.org/10.1177/0145482X0009400703 Schilling, O. K., Wahl, H.-W., Horowitz, A., Reinhardt, J. P., & Boerner, K. (2011). The adaptation dynamics of chronic functional impairment: What we can learn from older adults with vision loss. Psychology and Aging, 26(1), 203–213. https://doi.org/10.1037/a0021127 Senra, H., Oliveira, R. A., & Leal I. (2011). From self-awareness to self-identification with the visual impairment: a qualitative study with working-age adults at a rehabilitation setting. Clinical Rehabilitation. 25(12), 1140-1151. https://doi.org/10.1177/0269215511410729 Shamsaei, F., Ashtarani, F., & Ashtarani, E. (2014). Comparison of life satisfaction in blind and deaf students with normal students of Hamadan schools in 2014. Pajouhan Scientific Journal; 13(1), 52-60. http://psj.umsha.ac.ir/article-1-125-en.html (In Persian) Sharifi-daramadi, P. (2011). The effect of social skills training based on cognitive- behavioral approach on psychological adjustment of Blind male students. Psychology of Exceptional Individuals, 1(1), 45-66. https://jpe.atu.ac.ir/article_2025.html (In Persian) Sharpe, L., & Curran, L. (2006). Understanding the process of adjustment to illness. Social Science and Medicine, 62(5), 1153-1166. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2005.07.010 Soo, H., & Sherman, K. A. (2015). Rumination, psychological distress and post‐traumatic growth in women diagnosed with breast cancer. Psycho‐Oncology, 24(1), 70-79. https://doi.org/10.1002/pon.3596 Stanton, A. L., Revenson, T. A., & Tennen, H. (2006). Health psychology: Psychological adjustment to chronic disease. Annual Review of Psychology, 58, 565-593. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.58.110405.085615 Stoute, B. J. (2022). Black rage: The psychic adaptation to the trauma of oppression. Journal of the American Psychoanalytic Association, 69(2), 259–290. https://doi.org/10.1177/00030651211014207 Strauss, A. L., & Corbin, J. (1998). Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques. Translated by E. Afshar (Translation published in 2011), Tehran: Nay. https://www.gisoom.com/book/11051298/ (In Persian) Strauss, A.L. & Corbin, J. M. (2007). Grounded Theory in Practice, Thousand Oaks, CA: Sage. Tedeschi, R. G., & Calhoun, L. G. (2004). Posttraumatic growth: Conceptual foundations and empirical evidence. Psychological Inquiry, 15(1), 1-18. https://doi.org/10.1207/s15327965pli1501_01 Vatani, S. (2016). The effect of a positive thinking program on increasing cheerfulness and reducing irrational beliefs in blind students. Master's thesis in Psychology and Education of Exceptional Children, University of Tehran. (In Persian) Wahl, H., Becker, S., Burmedi, D., & Schilling, O. (2004). The role of primary and secondary control in adaptation to age-related vision loss: A study of older adults with macular degeneration. Psychol Aging, 19(1), 235–9. https://doi.org/10.1037/0882-7974.19.1.235 Wang, C., & Chan, C. (2009). Psychosocial adaptation status and health related quality of life among older Chinese adults with visual disorders. Quality of Life Research, 18, 841–51. https://doi.org/10.1007/s11136-009-9505-z World Health Organization. (2017). Blindness and vision impairment. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/blindness-and-visual-impairment Yeung, N. C. Y., & Lu, Q. (2018). Perceived Stress as a Mediator Between Social Support and Posttraumatic Growth Among Chinese American Breast Cancer Survivors. Cancer Nursing, 41(1), 53–61. https://doi.org/10.1097/NCC.0000000000000422 | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 395 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 248 |
||