پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 163 |
| تعداد شماره‌ها | 6,711 |
| تعداد مقالات | 72,495 |
| تعداد مشاهده مقاله | 130,303,736 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 102,769,913 |
شناسایی پیشران‌های مؤثر در برنامه‌ریزی فرهنگی دانشگاه با رویکرد مدلسازی ساختاری- تفسیری و بررسی آنها در فقه امامیه | ||
| مجله علمی "مدیریت فرهنگ سازمانی" | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 24 فروردین 1404 اصل مقاله (2.32 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/jomc.2025.389782.1008769 | ||
| نویسندگان | ||
| مهدی نوریان* 1؛ سید مرتضی مرتضوی2؛ سید محمد موسوی مقدم3 | ||
| 1عضو هیئت علمی گروه فقه و حقوق اسلامی دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) | ||
| 2دانشجوی دکتری آینده‌پژوهی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه بین‌المللی امام خمینی(ره)، قزوین، ایران | ||
| 3دانشیار گروه علوم قرآن و حدیث دانشکدگان فارابی دانشگاه تهران | ||
| چکیده | ||
| هدف: انتظارات فرهنگی از دانشگاه و لزوم برنامه‌ریزی مطلوب فرهنگی موجب شده تا پژوهش حاضر با هدف تبیین و مدلسازی پیشران‌های شکل‌دهنده برنامه‌ریزی فرهنگی دانشگاه از طریق تحلیل مضمون و مدلسازی ساختاری-تفسیری منطبق بر مبانی فقهی امامیه انجام شود. روش پژوهش: این پژوهش از لحاظ هدف اکتشافی و از لحاظ جهت‌گیری کاربردی است. نوع پژوهش نیز آمیخته اکتشافی است و از طریق تحلیل مضمون در بخش کیفی و مدلسازی ساختاری تفسیری در بخش کمّی انجام شده است. شیوه جمع‌آوری داده‌ها در بخش کیفی از مطالعات اسنادی شامل دستورالعمل‌های سیاستی حوزه فرهنگی دانشگاه و در بخش کمّی از پرسشنامه استاندارد مقایسات زوجی بهره‌برداری شده است. اعتبار داده‌ها در بخش کیفی با استفاده از ضریب کاپای کوهن (بالاتر از 70/0) تأیید گردید. جامعه نظری پژوهش برای تکمیل پرسشنامه، خبرگان و صاحب‌‌نظران حوزه برنامه‌ریزی فرهنگی شامل اساتید، معاونان و مدیران فرهنگی دانشگاه‌های دولتی می‌باشند که 20 نفر بر اساس ویژگی‌هایی نظیر سابقه کاری و آشنایی با مفاهیم کلیدی به صورت نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. تحلیل داده‌ها در بخش کیفی با نرم‌افزار اطلس تی‌آی و در بخش کمّی با اکسل انجام شد. یافته‌ها: یافته‌های بخش کیفی نشان می‌دهد که 85 مضمون پایه و 11 مضمون سازنده شکل‌دهنده مضمون فراگیر برنامه‌ریزی فرهنگی دانشگاه می‌باشند. در بخش کمّی نیز تمام پیشران‌ها از قبیل استعدادپروری، اعتمادآفرینی، هم‌اندیشی، همبستگی و مشارکت در یک سطح قرار دارند و دارای قدرت نفوذ و وابستگی بالایی هستند. نتیجه‌گیری: شناخت و تحلیل این پیشران‌های کلیدی توسط مسئولان دانشگاه می‌تواند به ارتقاء بهره‌وری در برنامه‌ریزی فرهنگی کمک کند. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| برنامه‌ریزی فرهنگی؛ فقه امامیه؛ مدلسازی ساختاری- تفسیری؛ دانشگاه | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 52 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 15 |
||
سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب