تعداد مقالات: 14

بررسی رویکرد معلمان و فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به آموزش ضمنی و صریح تلفظ

صفحه 323-346

رضا باقری نویسی، اویس توحیدی راد

تأثیر سن زبان آموزان بر یادگیری تلفظ زبان آلمانی بر اساس دادههای دانشجویان ایرانی

صفحه 347-364

پرویز البرزی ورکی، بهار برزگر

تکوین تدریس فکورانه در معلمین تازه کار زبان انگلیسی: نقش روش یادداشت نویسی

صفحه 365-398

فواد بهزادپور، رضا غفارثمر، رامین اکبری، غلام رضا کیانی

تجزیه و تحلیل اشکالات رایج در یادگیری زبان اسپانیایی

صفحه 399-422

پردیس پرویزی، پردیس پرویزی

سهم گستردگی و عمق دانش واژگان در موفقیت خلاصه‌نویسی فراگیران زبان انگلیسی

صفحه 423-444

شیوا کیوان پناه، مهسا پروین

تأثیر ارزشیابی پویا بر عملکرد زبان آموزان در فعالیتهای انتخابی و تولیدی درک مطلب خواندن

صفحه 445-478

فاطمه نیک مرد، کبری توسلی

بررسی نگرش نسبت به یادگیری درس زبان انگلیسی دانش‌آموزان شهر چابهار: نقش یک‌زبانه و دوزبانه و جنسیت

صفحه 479-492

محمد اکبری بورنگ، حفیظه بلوچ، ثریا رودی علی‌آبادی، علی عسگری، هادی پورشافعی

بررسی تأثیر مداخله پویا بر توانش زبان‌آموزان در تعبیر آرایه‌های معنوی متون ادبی

صفحه 493-514

اسماعیل زارع بهتاش، سجاد فرخی‌پور

راهبردهای استنباط واژگانی تأثیرگذار بر ساخت و درک اصطلاحات زبان انگلیسی

صفحه 515-538

عباسعلی زارعی، حمیده شیر محمدی

َنقش ارزیابی های تکوینی بازخورد-محور در تقویت توانایی گفتاری: بازخورد فرازبانی در مقایسه با تصحیح صریح

صفحه 539-564

فیروز کاظمی، غلامرضا عباسیان

بررسی مقایسه ای برخی از ضرب المثل های پرکاربرد در زبان های فارسی واسپانیایی

صفحه 565-584

ali feizollahi، علی فیض الهی، نسرین گندمی

هوش فرهنگی، هویت فرهنگی و استفاده عناوین خطابی انگلیسی توسط فراگیران ایرانی زبان انگلیسی

صفحه 585-608

رسول محمد حسین پور، مریم سربندی فراهانی

برنامه آموزش زبان انگلیسی تاثیر برنامه برشناخت دبیران مبتدی/ باتجربه ایرانی

صفحه 609-628

حسین آقاعلیخانی، پرویز مفتون

رابطۀ بین درک معلمان زبان انگلیسی از دانش پایه و حس خودکارآمدی و رابطۀ بین آنها در بافت ایرانی

صفحه 629-658

اکرم نیرنیا، نیما حسینی