اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهنآگاهی بر اعتمادبهنفس و تابآوری مادران دارای دانشآموز آهستهگام | ||
| فصلنامه پژوهشهای کاربردی روانشناختی | ||
| مقاله 5، دوره 14، شماره 3، 1402، صفحه 83-103 اصل مقاله (1.46 M) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/japr.2023.330494.644031 | ||
| نویسندگان | ||
| آزاده چوبفروشزاده* 1؛ حسن هوشمند2؛ ماجده خسروی لاریجانی3 | ||
| 1دانشیار، گروه روانشناسی، دانشکدۀ علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران. | ||
| 2کارشناس ارشد مشاورۀ خانواده، دانشکدۀ علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران. | ||
| 3دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکدۀ روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران. | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهنآگاهی بر اعتمادبهنفس و تابآوری مادران دارای دانشآموز آهستهگام بود. پژوهش از نوع نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون بههمراه گروه کنترل بود. جامعه پژوهش متشکل از 99 مادر دارای دانشآموز پسر آهسته گام بود که فرزندان آنها در سال تحصیلی 1400- 1399 در مدرسه کودکان استثنایی گلشن در شهر شیراز مشغول به تحصیل بودند. حجم نمونه شامل 16 مادر بود که به روش نمونهگیری دردسترس انتخاب شدند و بهطور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. درمانجویان در گروه آزمایش، درمان را در 8 جلسه دریافت کردند. دادهها بهوسیلۀ پرسشنامۀ عزتنفس روزنبرگ (SES) و پرسشنامۀ تابآوری کانر و دیویدسون (CD-RIS) جمعآوری شدند. تجزیهوتحلیل دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس در نرمافزار SPSS نسخۀ 22 انجام شد. یافتهها نشان داد که بین میانگین نمرات اعتمادبهنفس و تابآوری در دو گروه تفاوت معناداری وجود داشت (P≤0.05)، اعتمادبهنفس و تابآوری افزایش یافتند و مداخله آنها را با میزان تأثیر 5/87 و 3/89 درصد بهبود بخشید. بر این اساس، شناختدرمانی مبتنی بر ذهنآگاهی موجب افزایش اعتمادبهنفس و تابآوری در مادران دارای دانشآموز آهستهگام میشود. از اینرو میتواند بهعنوان درمان کاربردی در کلینیکها و مراکز درمانی استفاده شود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| اعتمادبهنفس؛ تابآوری؛ دانشآموز آهستهگام؛ شناختدرمانی مبتنی بر ذهنآگاهی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,852 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,073 |
||