تدوین الگوی ساختاری رابطة شخصیت با شایستگی تحصیلی با میانجیگری خودکارآمدی تحصیلی | ||
| فصلنامه پژوهشهای کاربردی روانشناختی | ||
| دوره 13، شماره 3، پاییز 1401، صفحه 275-292 اصل مقاله (434.31 K) | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.22059/japr.2022.327140.643910 | ||
| نویسندگان | ||
| فاطمه عطار خامنه ای1؛ پروین کدیور* 2؛ سوزان امامی پور3؛ مژگان سپاه منصور4 | ||
| 1دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران | ||
| 2استاد گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، کرج، ایران | ||
| 3دانشیار گروه روان شناسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران | ||
| 4دانشیار گروه روان شناسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران . | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر تدوین الگوی ساختاری رابطة شخصیت با شایستگی تحصیلی با میانجیگری خودکارآمدی تحصیلی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و بهلحاظ هدف کاربردی بود. جامعة آماری این پژوهش را تمام دانشآموزان دختر دورة متوسطۀ دوم در سال تحصیلی 1400-1399 در شهر تهران تشکیل دادند که از میان آنها 610 دانشآموز به روش نمونه گیری چندمرحلهای تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش حاضر شامل پرسشنامه پنجعاملی نئو کاستا و مکری (NEO-F)، مقیاس ارزیابی شایستگی تحصیلی (ACES) و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی ادراک شده (PASE) بود. دادهها با استفاده از روش مدلیابی معادلات ساختاری و به کارگیری نسخه 24 نرمافزار AMOS تحلیل شدند. نتایج نشان میدهد، مدل ساختاری با دادههای گردآوری شده برازش قابل قبول دارد. در این پژوهش ضریب مسیر غیرمستقیم بین وظیفهشناسی و برونگرایی با شایستگی تحصیلی مثبت و در سطح 01/0 معنادار بود. همچنین ضریب مسیر غیرمستقیم بین روانرنجورخویی و شایستگی تحصیلی منفی و در سطح 01/0 معنادار بود. به نظر میرسد خودکارآمدی تحصیلی از جمله تظاهرات ویژگیهای شخصیتی است که بر ادراک شایستگی در دانشآموزان تأثیر میگذارد. براساس نتایج پژوهش حاضر، به مشاوران مدارس، بالینیگران و درمانگران حوزۀ کودک و نوجوانان، سنجش و ارزیابی میزان خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان برای شناسایی و درنظرگرفتن تظاهرات آن بر شایستگی تحصیلی دانشآموزان پیشنهاد میشود. | ||
| کلیدواژهها | ||
| الگوی ساختاری؛ ویژگیهای شخصیتی؛ شایستگی تحصیلی؛ خودکارآمدی تحصیلی | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,441 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 840 |
||